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《新课程标准》对识字教学提出了“会认”和“会写”两种不同要求.识字贯穿整个小学阶段,在低年段就差不多要完成 50%,由此可见低年段识字的重要性和艰难性.识字是我们阅读、写作的基础,是一切语文实践的开始,识字教学就显得重之又重.
在语境中识字
【摘 要】
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《新课程标准》对识字教学提出了“会认”和“会写”两种不同要求.识字贯穿整个小学阶段,在低年段就差不多要完成 50%,由此可见低年段识字的重要性和艰难性.识字是我们阅读、
【机 构】
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吉林省扶余市肖家乡第一中心小学 吉林 扶余 131200
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年21期
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