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近年来，江西工业贸易职业技术学院以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》为指导，坚持“立足高职、面向行业、服务社会”的办学定位，秉持学院“质量立校、人才强校、文化铸校、特色兴校”的办学思路，努力把学院建设成为国内行业领先、省内有特色、现代化、创新型示范性高职院校。2010年，学院旅游商务系中的酒店管理专业被省教育厅评为特色专业；2012年，学院被江西省教育厅确定为省级示范性高职院校立项建设院校。
坚持质量立校，以疏浚其源
质量立校是以提高教学质量为中心点，切实提高学院素质，从而为今后的发展打下坚实的基础。学院致力于各项创新改革，坚持质量立校思想，制订完善的体系与方案，全方位提高学院的综合素质。整合资源、教學改革、规范管理是落实建设质量立校过程中的三项重要举措。
整合资源，分步建设。学院自1964年创办以来，整合现有资源，分步建设学院的整体格局，取得了良好的发展。首先在生源资源方面，学院严格把关生源素质，在现有的招生计划上做更精更强的统招专业，在扩大招生规模的同时，提高学生的报到率。其次在师资方面，学院优化了教师队伍结构，高级职称占教师总数的35.4%，中级职称占教师总数的45.1%，初级职称占教师总数的19.5%。教师队伍年龄结构也得到了优化，179位专职教师中35岁及以下占教师总数的52.0%，36～45岁占教师总数的29.0%，46～60岁占教师总数的19.0%。教师的学历水平得到了进一步的提升，硕士研究生占教师总数的19.0%，其中有硕士学位的青年占教师比例35.2%，本科学历占教师总数的80.4%，专科学历占教师总数的0.6%。整体说，学院教师大部分是高职称、高学历。
另外，学院不断加强师德教育，提高教师业务素质，尤其是加强教师“双师”素质的培养，要求教师从思想上教会学生做人做事做学问，在学习专业技能的同时学习做事做人。同时，加强实训指导教师队伍的建设，充分利用校内专业教师双师教师资源。在就业资源方面，依托省教育厅在学院设立的全国高校就业市场江西市场工贸学院工作站的优势，最大限度地输送人才到市场。
教学改革，创新发展。改革需要创新，教育改革尤需如此。学院坚持“以人为本”的传播理念，创新思维，得到了很大的发展。主要办法有：双师教师认定及津贴发放办法、专业带头人和骨干教师选聘办法、教师教学工作规范、新聘教师教学业务培训管理办法、教师下企业挂职锻炼办法、教师考核办法、科研奖励办法、优秀教师评选办法、教职工继续教育管理规定等。以旅游商务系（酒店管理、旅游管理等方向）为例，对酒店管理专业进行了一体化教学改革，效果价值最大化，从点到面，带动了旅游管理等其他专业的教学改革，实现了教学一体化。从微观上分析，学院在旅游专业教学改革方面，主要从授课方式上进行革新，从原始的一对多教学模式，升级为一对一教学模式，这种教学模式的改革，一方面使学生的专业素质得到提高与锻炼；另一方面，教师的责任分担最小化，从而更加精致地为每一个学生做好专业规划。这种教学模式，打破了传统的教学模式，更新了教学思想，提高了学生的专业素养，增加了实习机会。
规范管理，突出重点。一套完整的有秩序的系统是最可靠的，对于教育来说，更是如此。学院以“十二五”发展规划目标为依托，根据自身环境制定了自己的管理体系，坚持以优化教师队伍结构为主线，突出重点，实施人才强校战略。构建出了“合作发展、合作办学、合作育人、合作就业”的现代职业教育模式，得到了师生的认可。
在对教师的管理上，学院树立“人才是第一资源”的理念，坚持“以人为本”的管理理念，对教师收入分配机制重新改革，建立教师激励机制，鼓励教师的工作热情，构建有利于吸引人才、留住人才、用好人才的大环境。学院历来十分重视健全制度、完善机制、规范管理。近两年，学院以省教育厅提出的“十个规范”和“十个创新”为主要内容，围绕规范管理、创新发展，从制度建设入手，深入开展各项创建活动，推动了学院工作健康发展。在制度管理建设方面，学院取得了较大进步，建立健全了教学、学生、党群、行政及后勤等一系列学校管理规章，实现了按章办事、依法办学；在创新化建设方面，学院有所突破，组建了校园网络和办公平台系统，教学和管理实现智能信息化，提高了工作效率。
加强创新教育，以坚固其本
没有创新就没有进步，创新教育是学院快速发展的最大驱动力。学院坚持“立足高职、面向行业、服务社会”的办学定位，围绕师资队伍建设、专校企合作、社会创业服务等方面进行了改革创新教育，力争在5年内把学院建设成为国内行业领先、省内有特色、现代化、创新型示范性高职院校。
“双师”素质，社会认可。学院以“双师型”教师队伍建设为重点，双师型教师已经占到85%以上。此外，学院不断调整专任教师队伍结构，提升教师队伍素质。学院历年来录用教师一直坚持六个字，即“高起点、高标准”，在师资引用机制上，坚持“不求所有、但求所用”，全面把关教师的思想道德素质。
与此同时，加大对双师教师的培训力度，让他们起到引领作用。学院在提高教师队伍的业务水平方面，也是坚持严格把关。近年来，学院加强专业带头人教师队伍的建设，尤其是对内部管理体制改革进行全方位的改革管理。以旅游管理专业为例，由于专业的特殊性，学生在接受书本知识的同时，更需要有实践经验的教师进行授课学习，学院针对这种专业的特殊性，在师资上，建设了一支专任教师队伍，然后招聘一些兼职教师授课，专兼结合，形成了素质较高、结构合理的学术梯队，得到了学生的广泛认可。
校企合作，办出特色。学院设有36个专业，如旅游商务系、工程技术与艺术设计系、经济贸易系等，同时开设了酒店管理、物流管理、计算机网络工程，专业特色性很强。学院结合工学结合的办学模式，秉持“走出去、请进来”的理念，已经与80多家知名企业，包括中国500强企业28家、世界500强企业3家，签订合作协议、实习基地合作协议等，让学生在学校有实习的机会，毕业有工作的地方。
学院继续坚持校企合作、工学结合的办学模式，大力推进学院对接企业、专业对接产业、课程对接岗位、证书对接职业、教师对接师傅，使课堂教学、校内实训、顶岗实训结合得更加紧密，实现学生从理论到实践、从学校到岗位的无缝对接。
创业服务，就业率高。学院紧抓学生就业口，坚持职业教育就是就业教育的办学思想，提供多方位的创业服务，做好创业或者就业的服务指导，每一步都跟踪落实。以酒店管理专业为例，学院校内建有中餐学习工作站、西餐学习工作站、前厅学习工作站、客房标准间学习工作站、礼仪实训室、酒店信息管理学习工作站、形体实训室等。校外实训基地有江西省前湖迎宾馆、浙江宁波恒元大酒店、浙江嘉兴世纪贵族餐饮有限公司等。其中，浙江宁波恒元大酒店、浙江嘉兴世纪贵族餐饮有限公司两家企业为校企合作订单培养企业。
从学生个人创业角度来说，以创办旅行社为例，学院首先根据学生的综合素质进行考察评估，分析出学生的优势以及环境优势，以这些优势为出发点，整合资源，为学生提供全方位帮助，包括创业指导与资金等方面的支持。学院高度重视毕业生就业工作，成立了专门的就业服务机构和就业工作领导小组。可以说，学生从开始创业到最后顺利走入社会，学院都会一一记录，实时跟踪，为学生的创业路铲平荆棘，实现学生的创业梦想。学院设置7年来，毕业生就业率均保持在90%以上，是全省2002—2004年、2007—2009年高校毕业生就业工作先进集体。
坚持质量立校，以疏浚其源
质量立校是以提高教学质量为中心点，切实提高学院素质，从而为今后的发展打下坚实的基础。学院致力于各项创新改革，坚持质量立校思想，制订完善的体系与方案，全方位提高学院的综合素质。整合资源、教學改革、规范管理是落实建设质量立校过程中的三项重要举措。
整合资源，分步建设。学院自1964年创办以来，整合现有资源，分步建设学院的整体格局，取得了良好的发展。首先在生源资源方面，学院严格把关生源素质，在现有的招生计划上做更精更强的统招专业，在扩大招生规模的同时，提高学生的报到率。其次在师资方面，学院优化了教师队伍结构，高级职称占教师总数的35.4%，中级职称占教师总数的45.1%，初级职称占教师总数的19.5%。教师队伍年龄结构也得到了优化，179位专职教师中35岁及以下占教师总数的52.0%，36～45岁占教师总数的29.0%，46～60岁占教师总数的19.0%。教师的学历水平得到了进一步的提升，硕士研究生占教师总数的19.0%，其中有硕士学位的青年占教师比例35.2%，本科学历占教师总数的80.4%，专科学历占教师总数的0.6%。整体说，学院教师大部分是高职称、高学历。
另外，学院不断加强师德教育，提高教师业务素质，尤其是加强教师“双师”素质的培养，要求教师从思想上教会学生做人做事做学问，在学习专业技能的同时学习做事做人。同时，加强实训指导教师队伍的建设，充分利用校内专业教师双师教师资源。在就业资源方面，依托省教育厅在学院设立的全国高校就业市场江西市场工贸学院工作站的优势，最大限度地输送人才到市场。
教学改革，创新发展。改革需要创新，教育改革尤需如此。学院坚持“以人为本”的传播理念，创新思维，得到了很大的发展。主要办法有：双师教师认定及津贴发放办法、专业带头人和骨干教师选聘办法、教师教学工作规范、新聘教师教学业务培训管理办法、教师下企业挂职锻炼办法、教师考核办法、科研奖励办法、优秀教师评选办法、教职工继续教育管理规定等。以旅游商务系（酒店管理、旅游管理等方向）为例，对酒店管理专业进行了一体化教学改革，效果价值最大化，从点到面，带动了旅游管理等其他专业的教学改革，实现了教学一体化。从微观上分析，学院在旅游专业教学改革方面，主要从授课方式上进行革新，从原始的一对多教学模式，升级为一对一教学模式，这种教学模式的改革，一方面使学生的专业素质得到提高与锻炼；另一方面，教师的责任分担最小化，从而更加精致地为每一个学生做好专业规划。这种教学模式，打破了传统的教学模式，更新了教学思想，提高了学生的专业素养，增加了实习机会。
规范管理，突出重点。一套完整的有秩序的系统是最可靠的，对于教育来说，更是如此。学院以“十二五”发展规划目标为依托，根据自身环境制定了自己的管理体系，坚持以优化教师队伍结构为主线，突出重点，实施人才强校战略。构建出了“合作发展、合作办学、合作育人、合作就业”的现代职业教育模式，得到了师生的认可。
在对教师的管理上，学院树立“人才是第一资源”的理念，坚持“以人为本”的管理理念，对教师收入分配机制重新改革，建立教师激励机制，鼓励教师的工作热情，构建有利于吸引人才、留住人才、用好人才的大环境。学院历来十分重视健全制度、完善机制、规范管理。近两年，学院以省教育厅提出的“十个规范”和“十个创新”为主要内容，围绕规范管理、创新发展，从制度建设入手，深入开展各项创建活动，推动了学院工作健康发展。在制度管理建设方面，学院取得了较大进步，建立健全了教学、学生、党群、行政及后勤等一系列学校管理规章，实现了按章办事、依法办学；在创新化建设方面，学院有所突破，组建了校园网络和办公平台系统，教学和管理实现智能信息化，提高了工作效率。
加强创新教育，以坚固其本
没有创新就没有进步，创新教育是学院快速发展的最大驱动力。学院坚持“立足高职、面向行业、服务社会”的办学定位，围绕师资队伍建设、专校企合作、社会创业服务等方面进行了改革创新教育，力争在5年内把学院建设成为国内行业领先、省内有特色、现代化、创新型示范性高职院校。
“双师”素质，社会认可。学院以“双师型”教师队伍建设为重点，双师型教师已经占到85%以上。此外，学院不断调整专任教师队伍结构，提升教师队伍素质。学院历年来录用教师一直坚持六个字，即“高起点、高标准”，在师资引用机制上，坚持“不求所有、但求所用”，全面把关教师的思想道德素质。
与此同时，加大对双师教师的培训力度，让他们起到引领作用。学院在提高教师队伍的业务水平方面，也是坚持严格把关。近年来，学院加强专业带头人教师队伍的建设，尤其是对内部管理体制改革进行全方位的改革管理。以旅游管理专业为例，由于专业的特殊性，学生在接受书本知识的同时，更需要有实践经验的教师进行授课学习，学院针对这种专业的特殊性，在师资上，建设了一支专任教师队伍，然后招聘一些兼职教师授课，专兼结合，形成了素质较高、结构合理的学术梯队，得到了学生的广泛认可。
校企合作，办出特色。学院设有36个专业，如旅游商务系、工程技术与艺术设计系、经济贸易系等，同时开设了酒店管理、物流管理、计算机网络工程，专业特色性很强。学院结合工学结合的办学模式，秉持“走出去、请进来”的理念，已经与80多家知名企业，包括中国500强企业28家、世界500强企业3家，签订合作协议、实习基地合作协议等，让学生在学校有实习的机会，毕业有工作的地方。
学院继续坚持校企合作、工学结合的办学模式，大力推进学院对接企业、专业对接产业、课程对接岗位、证书对接职业、教师对接师傅，使课堂教学、校内实训、顶岗实训结合得更加紧密，实现学生从理论到实践、从学校到岗位的无缝对接。
创业服务，就业率高。学院紧抓学生就业口，坚持职业教育就是就业教育的办学思想，提供多方位的创业服务，做好创业或者就业的服务指导，每一步都跟踪落实。以酒店管理专业为例，学院校内建有中餐学习工作站、西餐学习工作站、前厅学习工作站、客房标准间学习工作站、礼仪实训室、酒店信息管理学习工作站、形体实训室等。校外实训基地有江西省前湖迎宾馆、浙江宁波恒元大酒店、浙江嘉兴世纪贵族餐饮有限公司等。其中，浙江宁波恒元大酒店、浙江嘉兴世纪贵族餐饮有限公司两家企业为校企合作订单培养企业。
从学生个人创业角度来说，以创办旅行社为例，学院首先根据学生的综合素质进行考察评估，分析出学生的优势以及环境优势，以这些优势为出发点，整合资源，为学生提供全方位帮助，包括创业指导与资金等方面的支持。学院高度重视毕业生就业工作，成立了专门的就业服务机构和就业工作领导小组。可以说，学生从开始创业到最后顺利走入社会，学院都会一一记录，实时跟踪，为学生的创业路铲平荆棘，实现学生的创业梦想。学院设置7年来，毕业生就业率均保持在90%以上，是全省2002—2004年、2007—2009年高校毕业生就业工作先进集体。