强直性脊柱炎与葡萄膜炎的危险因素分析

来源 :浙江创伤外科 | 被引量 : 0次 | 上传用户:utpaxiao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析强直性脊柱炎(Ankylosing Spondylitis,AS)相关性急性前葡萄膜炎(acute anterior uveitis,AAU)的可能危险因素,指导临床诊疗。方法回顾性收集2013年11月至2019年12月本院诊治AAU患者的临床资料。最后入组有完整临床统计学资料的112例。分为AS相关性AAU组和不合并AS急性前葡萄炎组,进行单因素方差分析,再进行二元Logistic回归分析,提出独立危险因素。结果112例患者中诊断有AS相关性AAU组63例,不合并AS急性前葡萄炎组49例分为两组
其他文献
“我小时候也算半个留守儿童,但有祖辈关爱,比较幸运。我知道年龄越小的孩子其实越需要关爱。”何梅说:“我想要什么样的老师教我的孩子,我就努力做那样的老师。”9月4日,教
问我使用的是Word 2003,用什么软件可以把word文本转成PDF文本,我是菜鸟,寻求帮助,谢谢!
本文从中学图书馆读者服务工作的基本要求入手,提出要树立“读者至上”观念,紧密配合学校教学和教研工作,有针对性地加强资料的收集、整理和积累,经常了解读者的需求,转变服务方式
由算术平方根的意义知,正数的算术平方根是正数,零的算术平方根是零,即非负数的算术平方根是非负数. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
古诗词或通过写景抒情,或通过状物感怀,或通过写事说理。古诗词的教学内容是想象画面,理解诗意,体会感情,学习语言。教学中教师可通过诵读、联想、想象、体验等方法引领学生
有一些数学命题,按常规的思维方法直接解决比较困难, 甚至无从下手,不过,如果试着改变思维方向,换一个角度去思考,构造新的关系,可使题目中原有的关系和性质在新的构造中呈现出来,从而比较简洁地解决原问题,这种创造性的解题方法就叫构造法. 本文为全文原貌 未安装P
在微创医学体系下,进行实验性临床中心流程再造、建立中心医疗流程和中心临床路径管理模式,对于将理论变成实践、指导微创医院的建设具有重要的价值,同时也是微创医学从理论到实
什么是数学?曾经有一种非常普遍的说法,即“数学是锻炼思维的体操”,学数学就是为了培养逻辑思维能力。谈到数学,绝大多数人的印象是严格、抽象,或者还有单调、枯燥,就像数学家波利亚所担忧的:“数学在各门课程中是最不得人心的一门功课。其名声不佳……”  那么,数学真的不过是一种“思维体操”,仅此而已?随着新世纪的到来,随着人们对数学更深层次的认识,数学的文化现象已明显地凸现出来。“数学是一种文化”,已成为
起源于东晋时期的“估税”我国契税起源于东晋时期的“估税”,至今已有1600多年的历史。当时规定,凡买卖田宅、奴婢、牛马,立有契据者,每一万钱交易额官府征收四百钱即税率为
通过2个典型矿床的预测实例,阐述了构造叠加晕实用模式的特点和应用准则,使构造叠加晕法应用于深部盲矿找矿预测的思路更加清晰,方法便易操作,找矿效果更显著。构造叠加晕法