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医学院校教学方法的改革需要大量的人力、物力，PBL教学模式的启用与实施更需要教育资源的投入和转变观念，培养具有创造力的医学生。 LBL教学模式是以教师讲课为中心，采取灌输教学的方法。 PBL教学模式则强调以学生的主动学习为主，强调应该如何去解决问题，其教学的设计上具有真实性、实战性，通过自主探究和合作去解决问题，从而学习问题背后的医学知识，培养解决问题技能和自主学习能力，使其以后更快适应临床实践。大家都应该积极参与PBL教学，这样医学生教学方法的改革才能取得实效。