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教学定量评估不仅可以确定教学的效果，比较不同教学方式的影响，还有助于研究者和教育者了解知识建构的具体过程，给教育者改进教学提供导向。Tenen-baum等人的问卷不仅在理论思路上恰当地体现了建构主义思想，而且编制程序严谨，问卷有较高质量。经修订的建构主义教学评估问卷，无论是信度还是效度都是令人满意的。问卷的7个维度为评定教学的建构性水平提供了参照框架，而每个项目也可以提供关于具体教学行为的测定，这就为教学评估和教学改革提供了有效的工具。