【摘 要】
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学校基础教育的主要阵地便是“课堂”,且学生也需要在此进行知识的获取,以及锻炼与提高自身的能力.所以,在教学过程中,教师需要对课堂的四十分钟进行充分的利用,使课堂能够保
【机 构】
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江西省德兴市银城第一小学 334200
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学校基础教育的主要阵地便是“课堂”,且学生也需要在此进行知识的获取,以及锻炼与提高自身的能力.所以,在教学过程中,教师需要对课堂的四十分钟进行充分的利用,使课堂能够保持高效的质量,小学数学计算教学也是如此.大多数的教师为了能够达到这一点,都采取了不少针对性的方法,但是其中还是存在着一些问题,从而导致学生计算效率低下,教师需要对此进行归因分析,找出破解策略.
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