学习数学相关论文
在学习数学的过程中,学生难免会犯错误。高中数学有效学习是可追溯的,高中生在学习过程中应善于构建错题集,并利用错题集优化自己......
培养学生学习数学的兴趣，是小学数学教学任务之一，是学习活动中重要的心理因素。它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。......
...
随着课程改革的深入,小学数学教师要克服教学中的困难,增加小学生对数学的兴趣.对一些学生而言,小学数学十分抽象,难以找到切入点,......
数学教育是学前教育的重要组成部分,《3-6岁儿童学习与发展指南》指出在生活中的许多问题都能用数学的方法来解决,并体验解决问题......
在各科教师积极学习先进教学理念的当下,已经有越来越多的教师的教学观念发生翻天覆地的转变,对于学生课堂主体地位认知与尊重的同......
小学数学是一门集抽象性、规律性为一体的学科,想要学好数学,自然离不开思维能力。所以,在小学数学教育教学中,培养学生的数学思维......
据《华盛顿邮报》报道，韦斯特劳恩初级学校幼儿园老师让孩子模仿动物来学习数学。孩子们挺起胸膛，模仿起戏剧老师蒙丽莎·理查德森，练......
数学作业设计是教师备课的重要一环，是课堂教学的延伸和继续，其有效度如何直接关系到数学教学质量的高低。合理的作业设计是学生学习......
练习是小学数学教学的基本方法之一，学习数学不进行一定量的练习。就难以牢固地掌握知识，形成熟练的技能、技巧。通过练习可以使学生......
同学们，你们知道吗？清朝的康熙皇帝被誉为“最博学的皇帝”，他博览群书、学识渊博，不仅谙熟儒家典籍，通晓音律、自然、天文、地理：而且还......
计算是小学数学的“重头戏”，是小学数学内容的重要组成部分．是学习数学的基础。培养计算能力，提高计算速度，对于进一步学好数学，具有非......
美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”。中国古人也说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。兴趣是一个......
摘 要：为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境当成数学教学的重头戏，“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮......
人人需要学习数学，每个人都能学好数学，这是近30年来已经逐渐成为数学教育界广泛认同的“大众数学”口号。“使每个人在数学教育中受......
《数学课程标准》强调:数学课程内容的呈现应该是现实的、生活化的,尤其要贴近学生的生活现实。教师就应该将学生的生活与数学学习......
边远山区的农村小学，受传统教学影响，长期以来，课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，一定程度上忽视了课堂教学的有效性，使课堂教学......
我从事小学数学教育工作多年，深刻体会到了“以学生为主体”的重要性。老师在讲台上讲得十分精彩而下面的学生听得稀里糊涂的情况在......
《数学课程标准》指出：在低年级的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，激发学生的兴趣，让学生在生......
数学可以说是一种语言，语言是通过交流来学习的。所以学生学习数学必须有机会讲数学，通过讲理清自己思路，从不同的角度考察概念，创造知......
随着新课程的实施，教师的教材观、学生观、教学观正发生的变化：教师的教学行为和学生的学习方式也发生着改变，新的教学理念不断深......
目前，小学是九年义务教育的起始阶段，小学正是学生养成良好的行为习惯和学习习惯的时候，小学数学更是学生快速提升学习能力和自我......
数学对于幼儿来说是一种高度抽象化的符号，它的抽象性、逻辑性等特点有别于其他学科领域。游戏的可操作性与探究性，符合幼儿园数......
在不脱离数学本质的原则下，我们提出了《小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究》的论文研究，教师尽可能地发挥“引导者”与......
原有的数学教学模式单调，针对小学学生的特点，探讨新的适合小学生自身特点的高效的教学模式，提高小学生学习数学的兴趣，提高教学效......
华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活联系的描述。生活是学生学......
高中生在学习数学时，往往存在一些不好的现象，有的学生从小没有打下良好的基础，导致对数学学习兴趣不浓，缺乏自觉性，上课无心学习，对......
研究目的：学习数学的目的,就是要解决数学问题.应用题目在数学中是最困难的问题之一.一般地,学生看到一个应用题目,首先阅读题......
几何直观能力是小学数学十大核心素养之一.所谓几何直观是指依托、利用图形进行数学的思考和想象.众所周知,数学是研究数量关系与......
图形变换是图形的运动变化，实质是动态几何问题。引导学生灵活运用图形变换解决相关的问题，能够激发学生学习数学的兴趣，提高学生......
如何让学生摆脱题海战术，减轻学生学习数学的负担？如何提高高中 数学课堂教学质量？本文结合自己的教学体会，通过对一道课本立体几......
课程资源开发的核心理念是让教材为我所用，又不受教材的束缚与限制，学会灵活、能动地运用教材，从而激发起学生学习数学的热情，以一......
