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利用汉字表意性的特点,在文言文教学活动中以解字带动文言文学习,一方面可以让学生感受到汉字古老却依旧熠熠闪光的神韵,另一方面用文字串联文意,串联当时的社会背景,帮助学生深入理解文本、理解文意,从而尝试解决文言文教学中文言和文意“两张皮”的问题,让学生在解字中通过想象和联想,锻炼思维,在文字的生动性中探索汉语文言言之不尽的意味。