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目标是课堂教学的引擎，在教学活动中有着指向、评价和激励等多种作用，是教学策略、课堂调控的重要依据。学习结果包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，本文着重探讨语文学科情感态度与价值观目标设计的相关问题。
例说语文“情感态度与价值观”目标设计
【摘 要】
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目标是课堂教学的引擎，在教学活动中有着指向、评价和激励等多种作用，是教学策略、课堂调控的重要依据。学习结果包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，本文着
【机 构】
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山东省寿光市洛城街道一中,山东省寿光市稻田镇王望中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2014年12期
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