【摘 要】
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<正>《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》中明确指出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心","要重视学生在获取和运用知识的过程中发展思维能力".在教学
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<正>《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》中明确指出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心","要重视学生在获取和运用知识的过程中发展思维能力".在教学中,我们应注重学生思维能力和思维品质的培养.如何培养?笔者在多年的教学中发现,从课堂例题反思入手,不失为简单且又行之有效的方法.下面笔者结合教学实例,从思维的深刻性、创造性、发散性和严谨性等方面进行阐述.一、反思例题特征,培养思维的深刻性
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