【摘 要】
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随着新课改不断深入,在“立德树人”理念指导下,培养学生的新目标转向学科核心素养.体育与健康学科核心素养分为运动能力、健康行为和体育品德三个方面[1].其中,有关运动能力
【机 构】
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常州市正衡中学,江苏 常州 213000
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随着新课改不断深入,在“立德树人”理念指导下,培养学生的新目标转向学科核心素养.体育与健康学科核心素养分为运动能力、健康行为和体育品德三个方面[1].其中,有关运动能力的培养成为学科特点的体现和依托,而落实体能发展和技能发展是核心诉求.虽然初中阶段在体育中考的背景下,学生体质健康有所改善,但是在体育课实际教学情况中,重技能、轻体能的情况依旧普遍存在,因而教学效果不够理想.对此,笔者结合一定的教学实践,提出几点建议.
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