【摘 要】
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目的研究分阶段健康教育在肛肠科护理中的应用效果。方法研究对象为本院在2017年4月至2018年9月收治的肛肠科围术期患者,一共选取患者128例,为了便于比较,将全部患者分组:观
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目的研究分阶段健康教育在肛肠科护理中的应用效果。方法研究对象为本院在2017年4月至2018年9月收治的肛肠科围术期患者,一共选取患者128例,为了便于比较,将全部患者分组:观察组(64例)与对照组(64例)。对照组实施传统健康教育,观察组采用分阶段健康教育。对比两组的健康教育认知能力、疼痛分级。结果对两组肛肠科患者的4项健康教育认知能力评分、疼痛分级情况作一比较,观察组均优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将分阶段健康教育错失应用在肛肠科护理中,效果佳,能够显著提升患者的健
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