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摘
学习迁移理论在高中化学实验教学中的应用
【摘 要】
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摘 要：化学教学过程中一向是理论和实验并进，在高中化学教学中化学实验更是帮助学生巩固理论知识，实践理论知识的重要方法，如何利用化学实验提高学生对理论知识的掌握程度并让学生灵活运用理论知识，是教师需要在化学实验教学中重点攻克的问题。近几年，利用学习迁移理论进行教学的方式逐渐在化学教学中崭露其优势，有效并合理地运用学习迁移理论进行教学不仅可以促进学生对知识的掌握和迁移能力，还能有效提高化学成绩。但是，
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年36期
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摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了英语学科“核心素养”的概念，即学生的语言、文化、思维、学习四大块。新时代分层教学受到广大教育工作者推崇，在分层教学背景下学习能力弱、知识掌握不足、自信心较差的学困生如何落实英语核心素养是教师需要探究的问题。本文即以学困生的自身特点，就英语游戏、问题探究、英语故事等方面探究其具体培养策略，以供参考。 关键词：分层教学;学困生;英语核心素养 中
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