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高职教育是我国教育体系的关键组成部分,与全日制本科相比,高职教育的目标是为社会输送实用型、专业型以及技能型人才,因此,由于高职教育的教学特点以及教学对象所决定,其思政教学模式也有别于全日制本科院校、任务驱动模式是当前高职教育开展思政教学的重要方式.本文主要在工学结合背景下,针对高职思政课任务驱动教学模式进行分析和探究,希望给予我国高职教育以参考和借鉴.