【摘 要】
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根据行为性质的不同,教育惩戒的表现形式可分为事实惩戒和惩戒处分两类。事实惩戒属于教师的职业权利,教师在惩戒种类、事由、幅度和时机的选择上享有广泛的自由裁量;惩戒处
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金项目“《学前教育法》立法研究:理念、对象与责任”(19YJA820046),主持人:徐靖;湖南省教育科学规划重点项目“湖南公立高等学校章程实施督导机制研究”(XJK18AGD001),主持人:徐靖
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根据行为性质的不同,教育惩戒的表现形式可分为事实惩戒和惩戒处分两类。事实惩戒属于教师的职业权利,教师在惩戒种类、事由、幅度和时机的选择上享有广泛的自由裁量;惩戒处分属于教师的法定权力,教师仅在惩戒的幅度和情节认定方面享有有限的自由裁量。除发生违法性阻却事由,教育惩戒仍需在法定的限度内运行,事实惩戒不能为教师故意意志支配下违背常人理性的行为,惩戒处分则需规范正当和程序正当,符合行政法治的基本精神。
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