【摘 要】
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传统的职业教育只着重理论知识与专业技能训练,教学内容烦燥、乏味,学生厌学,老师厌教。大多数学生进入工作岗位后,不会灵活应用所学的知识解决实际问题,形成了学无所用的局
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传统的职业教育只着重理论知识与专业技能训练,教学内容烦燥、乏味,学生厌学,老师厌教。大多数学生进入工作岗位后,不会灵活应用所学的知识解决实际问题,形成了学无所用的局面。因此改革势在必行,电子专业的单片机教学提出了基于工作过程为导向的“项目引领、任务驱动”教学模式改革措施,通过专业能力与职业认同感相结合的教学内容,帮助学生获得在工作中所需的知识,并将个人能力、天赋与未来生涯发展联系起来,学生经历结构完整的工作过程,在与工作过程各要素的交互中,主动建构学习的意义和企业中的社会身份,使学生感到“学的东西有用”,
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技