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摘要：微信投票活动进入学校，给班主任管理增添了一定的难度，容易使学生产生弄虚作假的心态。本文针对校园投票行为约法三章，将微信投票行为变成促进学生思想教育的一场活动。
关键词：微信投票;班主任;教育;约法三章
随着互联网进入大众生活，随着智能手机的普及，智能手机的移动终端软件日益增多，功能日益强大。
进入职业学校的学生，随着课业负担的减轻，和年龄的不断增长，想要了解社会的愿望更加强烈;他们期望通过不同的途径来了解世界。随着微博和微信的发展，微时代的来临，任何人都可以成为传播的中心，都可以平等的发布和接受信息，不再被迫接受强势媒体的整体叙述，随意的自我表达，个性得到充分展示。学生们更愿意利用比较熟悉的网络来了解世界，来与人沟通交流。
其中微信因其便捷性和及时性，迅速渗透到大众的日常工作生活中，成为移动互联网时代的杀手级应用。由于其传播对象以强社交关系为主，传播内容的私密性，传播效果精确化等特点，使得微信在校园文化建设中具有独特的作用，微信投票活动对校园管理有不小的挑战【1】。
一、微信投票给学生的思想带来了混乱
学校的学习教育当中越来越多的出现了微信的身影，其中校园内的微信投票活动也日益广泛。各种活动主办方利用微信设计相关活动的投票主题，设置奖励或者给与相应荣誉，诱发参赛者热情主动参加;为此家长们在微信圈里給孩子拉票或者学校为了评比名称获得某项荣誉要求学生必须进行微信拉票【2】。
在现阶段，班主任会接收到很多需要网上完成的任务：有网上学习、竞赛活动，也有不少是网上投票的行为。在教育界，也有不少的评比活动是避免不了的，我们一直希望公正、公平，希望社会上有更多的人参与评选;现在通过微信平台我们参与进来了，学生也参与进来了，很多时候却是身不由己地参加，是亲戚朋友请你投票，是指示命令你必须投票，甚至要求学生也要参与进来。
1.微信投票活动扭曲了学生的积极进取心
微信投票活动极大激发了个人的争强好胜心，开始是怀着积极进取的上进心参加活动，后来争强好胜的心做主，从而再公平的微信投票最终雇佣网络水军或处拉票，最终挑战的是“人气”，心理被歪曲了【3】。
2.微信投票活动教会了学生弄虚作假
在刚刚过去的暑假里，学校有教师参加“感动新吴，教书育人模范人物”的评选活动，学校转发链接，希望学生和家长为本校的教师投上一票。虽然是同一学校，笔者对这位老师的事迹了解甚少，基于是同事关系，基于他的入选可以为学校带来荣誉，所以投了，并且转发链接至学生群，要求学生也要进行投票。
我们不知道投票活动中的个人事例，不了解他们的真实情况，就简单的要求学生投票，这是件错误的行为。学生看到为了获得某种也许真实也许莫须有的荣誉，而动员能动员一切的力量来进行投票，这就是我们所说的拉票行为;这是弄虚作假的行为。
二、微信投票活动的对策分析
1.引导学生改变“参赛必赢”心态
比赛的真正意义在于参与。比赛培养人们做事的主动性和积极性，塑造人们勇敢的不屈不挠的顽强个性，让参赛的人们学会面对挫折，欣赏他人，发现自身不足，能够扬长避短。实际上很多人参赛就是想赢，想获得成功获得荣誉，满足自己获得名利的虚荣心。因此我们有必要对我们的学生加以引导，让他们真正理解“比赛意义”的内含。
2.把握投票原则
著名教育家陶行知先生反复强调，千教万教教人求真，千学万学学做真人。笔者认为，在学校微信活动中，以学校的名义强制学生或家长投票，必然对教育本身起到反作用，引起学生和家长的反感;从教育的方面，没有任何教育意义，必然但不发动投票，反教育、负育人。
但是没有学生的参与，在微信投票活动中，一方面票数会远远落后，另一方面不合理利用现代技术进行教育，这也是教育中很大的一种缺失。比如暑期“感动新吴 教书育人模范人物”的评选活动，我们没有强制要求学生家长投票，也没有对模范人物进行任何宣讲，他们的模范事迹学生不清楚，很多教师都不清楚;学生没有受到任何教育、而在这个评比活动中票数也自然成了垫底。
在学校布置某种评比活动的投票任务，需要学生或家长参加之前，我们要对所进行的活动彻底了解，并对微信投票行为进行约束，规定好微信投票的原则：
1、找到微信投票活动中的教育意义，让学生了解事情经过或人物故事，并且受到教育。
2、没有教育意义的拉票行为是对教育的亵渎，不仅会影响到正常的教育教学秩序，还会降低我们的师德教育活动成效，学校必须严格禁止。
3、微信投票行为必须学生自愿，不能强迫学生或家长投票。
4、微信投票行为必须适度，不能毫无节制，以免浪费学生宝贵的时间，引起学生或家长的反感，引发学生的不道德的竞争心态【4】。
我们的班主任工作要坚持原则，巧于引导，合理利用方法进行教育。合理利用微信投票，让它成为教育的一部分，而不是只徒具形式的谋利手段;让学生以正确的心态参与到投票活动中，接受教育的同时拒绝接受社会中的弄虚作假。让弄虚作假远离校园！
参考文献：
[1] .《微信对大学校园文化建设的机遇与挑战》 雷小梅，唐雪梅 广西教育学院学报 2019.5
[2] .《微信拉票背后的教育反思》 吕风江 王莎莎 山东青年报（教育周刊电子报纸）2016.3
[3] .《莫让微信投票亵弄教育》于水英 教学与管理 2019.4
[4] .《微信投票乱象及对策分析》 吕燕霖 张家口职业技术学院学报 2018.3
（作者单位：无锡机电高等职业技术学校）
关键词：微信投票;班主任;教育;约法三章
随着互联网进入大众生活，随着智能手机的普及，智能手机的移动终端软件日益增多，功能日益强大。
进入职业学校的学生，随着课业负担的减轻，和年龄的不断增长，想要了解社会的愿望更加强烈;他们期望通过不同的途径来了解世界。随着微博和微信的发展，微时代的来临，任何人都可以成为传播的中心，都可以平等的发布和接受信息，不再被迫接受强势媒体的整体叙述，随意的自我表达，个性得到充分展示。学生们更愿意利用比较熟悉的网络来了解世界，来与人沟通交流。
其中微信因其便捷性和及时性，迅速渗透到大众的日常工作生活中，成为移动互联网时代的杀手级应用。由于其传播对象以强社交关系为主，传播内容的私密性，传播效果精确化等特点，使得微信在校园文化建设中具有独特的作用，微信投票活动对校园管理有不小的挑战【1】。
一、微信投票给学生的思想带来了混乱
学校的学习教育当中越来越多的出现了微信的身影，其中校园内的微信投票活动也日益广泛。各种活动主办方利用微信设计相关活动的投票主题，设置奖励或者给与相应荣誉，诱发参赛者热情主动参加;为此家长们在微信圈里給孩子拉票或者学校为了评比名称获得某项荣誉要求学生必须进行微信拉票【2】。
在现阶段，班主任会接收到很多需要网上完成的任务：有网上学习、竞赛活动，也有不少是网上投票的行为。在教育界，也有不少的评比活动是避免不了的，我们一直希望公正、公平，希望社会上有更多的人参与评选;现在通过微信平台我们参与进来了，学生也参与进来了，很多时候却是身不由己地参加，是亲戚朋友请你投票，是指示命令你必须投票，甚至要求学生也要参与进来。
1.微信投票活动扭曲了学生的积极进取心
微信投票活动极大激发了个人的争强好胜心，开始是怀着积极进取的上进心参加活动，后来争强好胜的心做主，从而再公平的微信投票最终雇佣网络水军或处拉票，最终挑战的是“人气”，心理被歪曲了【3】。
2.微信投票活动教会了学生弄虚作假
在刚刚过去的暑假里，学校有教师参加“感动新吴，教书育人模范人物”的评选活动，学校转发链接，希望学生和家长为本校的教师投上一票。虽然是同一学校，笔者对这位老师的事迹了解甚少，基于是同事关系，基于他的入选可以为学校带来荣誉，所以投了，并且转发链接至学生群，要求学生也要进行投票。
我们不知道投票活动中的个人事例，不了解他们的真实情况，就简单的要求学生投票，这是件错误的行为。学生看到为了获得某种也许真实也许莫须有的荣誉，而动员能动员一切的力量来进行投票，这就是我们所说的拉票行为;这是弄虚作假的行为。
二、微信投票活动的对策分析
1.引导学生改变“参赛必赢”心态
比赛的真正意义在于参与。比赛培养人们做事的主动性和积极性，塑造人们勇敢的不屈不挠的顽强个性，让参赛的人们学会面对挫折，欣赏他人，发现自身不足，能够扬长避短。实际上很多人参赛就是想赢，想获得成功获得荣誉，满足自己获得名利的虚荣心。因此我们有必要对我们的学生加以引导，让他们真正理解“比赛意义”的内含。
2.把握投票原则
著名教育家陶行知先生反复强调，千教万教教人求真，千学万学学做真人。笔者认为，在学校微信活动中，以学校的名义强制学生或家长投票，必然对教育本身起到反作用，引起学生和家长的反感;从教育的方面，没有任何教育意义，必然但不发动投票，反教育、负育人。
但是没有学生的参与，在微信投票活动中，一方面票数会远远落后，另一方面不合理利用现代技术进行教育，这也是教育中很大的一种缺失。比如暑期“感动新吴 教书育人模范人物”的评选活动，我们没有强制要求学生家长投票，也没有对模范人物进行任何宣讲，他们的模范事迹学生不清楚，很多教师都不清楚;学生没有受到任何教育、而在这个评比活动中票数也自然成了垫底。
在学校布置某种评比活动的投票任务，需要学生或家长参加之前，我们要对所进行的活动彻底了解，并对微信投票行为进行约束，规定好微信投票的原则：
1、找到微信投票活动中的教育意义，让学生了解事情经过或人物故事，并且受到教育。
2、没有教育意义的拉票行为是对教育的亵渎，不仅会影响到正常的教育教学秩序，还会降低我们的师德教育活动成效，学校必须严格禁止。
3、微信投票行为必须学生自愿，不能强迫学生或家长投票。
4、微信投票行为必须适度，不能毫无节制，以免浪费学生宝贵的时间，引起学生或家长的反感，引发学生的不道德的竞争心态【4】。
我们的班主任工作要坚持原则，巧于引导，合理利用方法进行教育。合理利用微信投票，让它成为教育的一部分，而不是只徒具形式的谋利手段;让学生以正确的心态参与到投票活动中，接受教育的同时拒绝接受社会中的弄虚作假。让弄虚作假远离校园！
参考文献：
[1] .《微信对大学校园文化建设的机遇与挑战》 雷小梅，唐雪梅 广西教育学院学报 2019.5
[2] .《微信拉票背后的教育反思》 吕风江 王莎莎 山东青年报（教育周刊电子报纸）2016.3
[3] .《莫让微信投票亵弄教育》于水英 教学与管理 2019.4
[4] .《微信投票乱象及对策分析》 吕燕霖 张家口职业技术学院学报 2018.3
（作者单位：无锡机电高等职业技术学校）