【摘 要】
：
目的探究慢性胃炎予以饮食护理干预的临床效果。方法择取慢性胃炎患者126例为研究对象,采用随机数字表法将患者分入研究组和常规组。其中,研究组予以饮食与行为心理联合干预,
论文部分内容阅读
目的探究慢性胃炎予以饮食护理干预的临床效果。方法择取慢性胃炎患者126例为研究对象,采用随机数字表法将患者分入研究组和常规组。其中,研究组予以饮食与行为心理联合干预,常规组予以常规护理,对两组胃炎治疗效果及护理满意度评分进行统计和对比。结果与常规组比较,研究组治疗总有效率和护理满意度评分更高(P<0.05)。结论饮食与行为心理联合护理可增强慢性胃炎临床治疗效果,提高护理满意度,是可行性和有效性兼具的护理干预方案,值得推广。
其他文献
介绍地源热泵在欧洲、美国的应用历史,在我国的发展历程及推广中存在的问题,指出了地源热泵在今后的发展前景。
目的分析研究创伤评估对于急诊创伤患者在转运时的应用价值。方法选取需要转运的60例急诊创伤患者开展此次研究,选取时间范围从2010年01月到2018年01月,按照转运方式的不同将
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
公共数学课程对于工科学生而言是学习的重点和难点,在现有条件下如何激发师生的教学热情,使数学课程教学获得理想效果,这是许多从业者都在孜孜以求的一个问题,经过多方面调查
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
"知识-学习-教学"(KLI)框架旨在联系课堂实践与学习理论,使教学要素间保持一致。框架由知识成分、学习事件、教学与评估事件三个相互联系的分类要素组成,其中知识成分按应用
多年来教育信息化极大地促进了中国基础教育发展,信息技术、课堂教学、资源应用逐渐走向融合与创新,但同时数字资源的开发能力有待加强,一线教学中也反映出对优质数字资源需
当前我国多数高校仅以提高就业率为目的来开展生涯规划教育。实际上,生涯规划包涵自我意识和人格等丰富的心理因素,并与心理健康相辅相成。本文针对自我意识、人格和心理健康
教育信息化2.0时代,信息素养已成为我国师范生未来教育教学活动必备的基本素养。研发评价指标体系与开展评价实践是实现提升师范生信息素养的重要抓手。2.0时代师范生信息素
西藏班公湖-怒江成矿带为近十年来找矿突破明显的一个矿带,矿床类型主要包括斑岩-浅成低温热液型和斑岩-矽卡岩型,矿种以铜金为主,总体研究程度尚低.荣嘎矿床位于班公湖-怒江