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人体解剖学作为运动训练专业中的基础性课程，由于内容较为复杂繁多，加之学生们的文化水平不高，因而使得许多学生对其产生了厌烦心理，丧失了对于该学科的学习兴趣和热情。当前，我国的体育类高校为了适应时代的变化，针对教学进行了一定的改革和优化，力争做到理论与实践相结合，其目的则是为了培养出更多有着扎实理论知识和丰富实践经验的体育类人才。因此，如何提高学生学习人体解剖学的热情，提高体育专业课程教学质量则成为了体育类高校所共同面临的问题之一。
前言
作为体育类高校的基础专业之一，运动训练专业现如今的开展现状因为受到多种制约因素的影响，造成该专业的学生普遍出现了文化水平下降，继而影响到了该专业生源的质量。人体解剖学作为运动训练专业中的基础性课程，由于内容较为复杂繁多，加之学生们的文化水平不高，因而使得许多学生对其产生了厌烦心理，丧失了对于该学科的学习兴趣和热情。结合相关调查可知，由于多种因素对课程的影响，使得人体解剖学的在高校中的教学质量出现了明显的下滑，同时学生的人体解剖学成绩以及专业知识储备情况也不容乐观。因此，如何提高学生学习人体解剖学的热情，提高体育专业课程教学质量则成为了体育类高校所共同面临的问题之一。
1 人体解剖学的概念界定
作为一门对人体各个部位进行研究的高级学科，人体解剖学的内容十分繁杂，需要学生有着出色的理解和记忆力，并且对于学习人体解剖学的学会说呢过来说，休息的目的并不仅限于理论知识的掌握，更重要的是学以致用，通过实践来检验所学的知识，这也是各大体育类高校开设人体解剖学的初衷。
根据相关调查可知，当下体育类高校运动训练专业开设的人体解剖学课程的内容更多的是偏向运动解剖学，作为人体解剖学中的重要分支，运动解剖学是以人体解剖学为基础，对体育运动和训练过程中给人体形态结构和生长发育的影响进行研究，以此来更好的探究人体的运动的规律与体育运动技术之间关系的一门学科。作为专业的必修课，人体解剖学的理论知识学习占据了整个学科学习课时的大半，而实践课程的课时较少，而这也是当下体育类高校该课程的开设现状。
2 人体解剖学在体育基础学科教学中出现的问题
2.1 理论与实践的脱节
作为一门研究人体的学科，教学过程中实践的重要性可谓是不言而喻，根据相关调查显示，当前多数体育类高校在开设人体解剖学的时候，教学的形式多是以理论教学的形式为主;虽然在教学大纲的设定指出，也安排了一定课时的实践课程，但对于文化课基础相对薄弱的学生来说，理论知识的掌握程度难以让教师放心开展实践课程，继而导致教学过程中出现理论与实践脱节的问题。
2.2 教学过程中缺乏实验
作为人体解剖学教学过程中的重要一环，实验能够充分检验学生动手能力，但根据调查显示，多数高校在实践教学的过程中坏选择以模型代替真人来完成实验教学，使得学生无法感受到最真实的情况，这也导致了实验课程丧失了开设根本意义，直接阻碍了学生对于人体解剖学这一学科的学习和实践。
2.3 没有将学生放在教学的主体地位
多数体育专业的大学生在文化课方面都较为欠缺，具体说便是在一些理论知识的学习上需要更加細心的讲解，使其能够更加清晰的对一些专业名词进行理解，并建立起相关知识的体系。但根据相关调查可知，多数高校在开展教学时都是采用填鸭式的教学方法，学生在学习时只能被动接受，主体地位被剥夺，多于相关知识的实践更是无从下手。
2.4 师生之间缺乏交流
科学技术的进步，丰富了高校的教学条件，同时也为人体解剖学的教学提供的了便利。但事实恰恰相反，多媒体等便利的教学条件，并为更好的改善教学情况，提升教学质量;反而教师专心于多媒体设备的操作，而忽视了与学生之间的交流，继而形成为了一种教学的恶性循环。
2.5 学生缺乏实践操作能力
更据相关资料显示，我国学生缺乏实践操作的能力这一问题，普遍存在于多个学科的教学之中，而学习成绩也成为了教师评判学生能力的唯一标准。学生自身的实践能力较差，同时也缺乏实践的机会。而这也导致了像人体解剖学这样需要极强实践能力的学科，原本需要将实践作为考核重点，却误将理论知识作为了考核的标准，导致学生出现缺乏实践能力的问题。
3 人体解剖学在体育基础学科教学中的重要性分析
3.1 降低运动损伤的机率
对于体育专业的大学生来说，训练和比赛中出现运动损伤可谓在所难免，而通过人体解剖学的学习，更加深入的了解人体的构造，便能够在日常的训练或是比赛中尽量去避免运动损伤的出现;同时也能够在出现意外情况时能够更好的去规避一些危险动作，通过卸力等方式从而降低出现运动损伤的机率。
3.2 帮助学生养成良好的习惯
根据相关调查可知，对于体育专业的高校学生来说，良好的运动习惯能够提高其自身的运动水平，延长运动生涯;因此，对于其来说，人体解剖学的重要性可谓不言而喻，通过这一学科的学习，其能够更好地发现自身的技术动作还存在哪些不足，并及时的予以纠正，以便更好地提高自身的运动成绩。
3.3 更好的掌握运动训练的方法
对于每个体育专业的学生来说，其自身在身体素质方面均存在着一定差异，因此，只有掌握科学的训练方法才能够有效的实现运动成绩的提高。而通过人体解剖学的学习，则可以更好地了解自身专项的运动特点，然后有针对性的运用训练方法，控制训练负荷，提升自身运动成绩。
3.4 具备一定的急救知识和实践能力
无论是在训练还是在日常生活中，意外事件的出现可谓在所难免，而在出现意外后，科学合理的急救则显得尤为重要，得当的急救措施，能够有效减轻伤痛，避免伤情的进一步恶化。作为人体解剖学中的重要组成，急救知识以及相关实践操作都是不可或缺的一部分，通过学习，体育专业的学生能够在出现伤病时，对伤情进行一个初步的判断，并有效的进行急救实操，避免伤情进一步恶化。
4 结语
人体解剖学对于体育运动和训练有着重要的作用，并且无论是从人才的选拔、训练、比赛乃至赛后的恢复都有着极大的影响。当前，我国的体育类高校为了适应时代的变化，针对教学进行了一定的改革和优化，力争做到理论与实践相结合，其目的则是为了培养出更多有着扎实理论知识和丰富实践经验的体育类人才。由此来看，无论是对于体育类高校来说，还是对于体育专业的大学生来说，人体解剖学这一学科都是需要引起重视的一门学科，也是体育基础学科中的不可或缺的重要组成。
（作者单位：天津市体育运动学校）
前言
作为体育类高校的基础专业之一，运动训练专业现如今的开展现状因为受到多种制约因素的影响，造成该专业的学生普遍出现了文化水平下降，继而影响到了该专业生源的质量。人体解剖学作为运动训练专业中的基础性课程，由于内容较为复杂繁多，加之学生们的文化水平不高，因而使得许多学生对其产生了厌烦心理，丧失了对于该学科的学习兴趣和热情。结合相关调查可知，由于多种因素对课程的影响，使得人体解剖学的在高校中的教学质量出现了明显的下滑，同时学生的人体解剖学成绩以及专业知识储备情况也不容乐观。因此，如何提高学生学习人体解剖学的热情，提高体育专业课程教学质量则成为了体育类高校所共同面临的问题之一。
1 人体解剖学的概念界定
作为一门对人体各个部位进行研究的高级学科，人体解剖学的内容十分繁杂，需要学生有着出色的理解和记忆力，并且对于学习人体解剖学的学会说呢过来说，休息的目的并不仅限于理论知识的掌握，更重要的是学以致用，通过实践来检验所学的知识，这也是各大体育类高校开设人体解剖学的初衷。
根据相关调查可知，当下体育类高校运动训练专业开设的人体解剖学课程的内容更多的是偏向运动解剖学，作为人体解剖学中的重要分支，运动解剖学是以人体解剖学为基础，对体育运动和训练过程中给人体形态结构和生长发育的影响进行研究，以此来更好的探究人体的运动的规律与体育运动技术之间关系的一门学科。作为专业的必修课，人体解剖学的理论知识学习占据了整个学科学习课时的大半，而实践课程的课时较少，而这也是当下体育类高校该课程的开设现状。
2 人体解剖学在体育基础学科教学中出现的问题
2.1 理论与实践的脱节
作为一门研究人体的学科，教学过程中实践的重要性可谓是不言而喻，根据相关调查显示，当前多数体育类高校在开设人体解剖学的时候，教学的形式多是以理论教学的形式为主;虽然在教学大纲的设定指出，也安排了一定课时的实践课程，但对于文化课基础相对薄弱的学生来说，理论知识的掌握程度难以让教师放心开展实践课程，继而导致教学过程中出现理论与实践脱节的问题。
2.2 教学过程中缺乏实验
作为人体解剖学教学过程中的重要一环，实验能够充分检验学生动手能力，但根据调查显示，多数高校在实践教学的过程中坏选择以模型代替真人来完成实验教学，使得学生无法感受到最真实的情况，这也导致了实验课程丧失了开设根本意义，直接阻碍了学生对于人体解剖学这一学科的学习和实践。
2.3 没有将学生放在教学的主体地位
多数体育专业的大学生在文化课方面都较为欠缺，具体说便是在一些理论知识的学习上需要更加細心的讲解，使其能够更加清晰的对一些专业名词进行理解，并建立起相关知识的体系。但根据相关调查可知，多数高校在开展教学时都是采用填鸭式的教学方法，学生在学习时只能被动接受，主体地位被剥夺，多于相关知识的实践更是无从下手。
2.4 师生之间缺乏交流
科学技术的进步，丰富了高校的教学条件，同时也为人体解剖学的教学提供的了便利。但事实恰恰相反，多媒体等便利的教学条件，并为更好的改善教学情况，提升教学质量;反而教师专心于多媒体设备的操作，而忽视了与学生之间的交流，继而形成为了一种教学的恶性循环。
2.5 学生缺乏实践操作能力
更据相关资料显示，我国学生缺乏实践操作的能力这一问题，普遍存在于多个学科的教学之中，而学习成绩也成为了教师评判学生能力的唯一标准。学生自身的实践能力较差，同时也缺乏实践的机会。而这也导致了像人体解剖学这样需要极强实践能力的学科，原本需要将实践作为考核重点，却误将理论知识作为了考核的标准，导致学生出现缺乏实践能力的问题。
3 人体解剖学在体育基础学科教学中的重要性分析
3.1 降低运动损伤的机率
对于体育专业的大学生来说，训练和比赛中出现运动损伤可谓在所难免，而通过人体解剖学的学习，更加深入的了解人体的构造，便能够在日常的训练或是比赛中尽量去避免运动损伤的出现;同时也能够在出现意外情况时能够更好的去规避一些危险动作，通过卸力等方式从而降低出现运动损伤的机率。
3.2 帮助学生养成良好的习惯
根据相关调查可知，对于体育专业的高校学生来说，良好的运动习惯能够提高其自身的运动水平，延长运动生涯;因此，对于其来说，人体解剖学的重要性可谓不言而喻，通过这一学科的学习，其能够更好地发现自身的技术动作还存在哪些不足，并及时的予以纠正，以便更好地提高自身的运动成绩。
3.3 更好的掌握运动训练的方法
对于每个体育专业的学生来说，其自身在身体素质方面均存在着一定差异，因此，只有掌握科学的训练方法才能够有效的实现运动成绩的提高。而通过人体解剖学的学习，则可以更好地了解自身专项的运动特点，然后有针对性的运用训练方法，控制训练负荷，提升自身运动成绩。
3.4 具备一定的急救知识和实践能力
无论是在训练还是在日常生活中，意外事件的出现可谓在所难免，而在出现意外后，科学合理的急救则显得尤为重要，得当的急救措施，能够有效减轻伤痛，避免伤情的进一步恶化。作为人体解剖学中的重要组成，急救知识以及相关实践操作都是不可或缺的一部分，通过学习，体育专业的学生能够在出现伤病时，对伤情进行一个初步的判断，并有效的进行急救实操，避免伤情进一步恶化。
4 结语
人体解剖学对于体育运动和训练有着重要的作用，并且无论是从人才的选拔、训练、比赛乃至赛后的恢复都有着极大的影响。当前，我国的体育类高校为了适应时代的变化，针对教学进行了一定的改革和优化，力争做到理论与实践相结合，其目的则是为了培养出更多有着扎实理论知识和丰富实践经验的体育类人才。由此来看，无论是对于体育类高校来说，还是对于体育专业的大学生来说，人体解剖学这一学科都是需要引起重视的一门学科，也是体育基础学科中的不可或缺的重要组成。
（作者单位：天津市体育运动学校）