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（河南省平舆县第二初中学 河南 463400）
【摘要】 英语学科教学具有很强的思想性。教学中教师不仅“传道授业解惑”，而且注重文明、礼貌教育、爱国主义教育。树立榜样，激发情感，在课堂教学改革过程中，既要注意遵循语言教学的规律，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养他们的交际和阅读能力；又要注意将思想品德教育贯穿于外语教学之中。
【关键词】 德育；英语教学；渗透
【中图分类号】G631【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2011）05-0148-02
英语课程标准指出，英语教学应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。在英语教学改革过程中，如何将思想品德教育贯穿于外语教学之中呢？
1 正确认识德育的重要性
有人认为，中招考试检查的都是英语知识和运用能力，思想教育可有可无，思想教育是班主任和政治老师的任务。此种想法是与英语教学目的相违背的。众所周知，初中生尚未形成正确的人生观，思想可塑性很大，任何教师都有责任对他们加以正确引导，用正确的思想、高尚的道德情操教育他们。因此，英语教学中的德育是不可忽视的。只有认识到思想教育的重要性，教师才会自觉地进一步提高自身的素质，才会在备课时考虑怎样充分利用教材中有利于道德教育的因素，在教学过程中才能真正做到既教书又育人。
2 教师要重视身教的影响
教师是学生的镜子，教师自身言行的影响力是一种潜在的、无形的教育力量。所以教育应从自我做起，注意自身形象，以身作则，注意语言文明，用自己高尚的思想品德，彬彬有礼的言语，落落大方的举止，完美的形象来感染和塑造每一个学生。教师在课堂上要常用“VerygoodPlease. Thankyou.”等礼貌用语，做学生们效仿的楷模，这样才能收到“此时无声胜有声”的教育效果。
3 结合日常礼貌用语进行德育
在初中英语教材中安排了丰富的文明礼貌用语，特别是第一册的前几个单元。教学中既要求学生掌握这些日常用语，还应要求学生在课堂上扮演角色，使这些礼貌用语成为自己的言行习惯。鼓励学生在日常生活多说“Good morning. How are you？Please . Excuse me. Sorry. Thank you.”等用语，从中受到良好的文明礼貌教育。
初中英语课本里的日常用语，大多是选自西方人在日常交往中的文明礼貌的习惯用语，它们蕴含着极其丰富的自然美、道德美。教师在上课时要适时地对学生进行良好的文明礼貌的教育。如在上《Go for it》七年级上册预备篇Unit1“Good morning!”时要教会学生如何运用Good morning/afternoon/evening以及Hello,Hi礼貌地与别人打招呼，并且要做到言传身教。这些亲密的用语，使师生之间的感情变得融洽与亲密，同时也教育了学生在人与人之间见面时要使用礼貌的用语。教师在备课时，要仔细分析教材，深挖教材，敏锐捕捉每篇对话中的德育因素，把知识性和思想性有机的结合起来，把他们纳入教学目的，有意识融入教学过程中，引导学生在课堂语言学习中形成自觉的道德意识及良好道德习惯，进而培养良好的道德品质。
4 结合词汇、句型、语法教学进行德育
在课堂教学中，教师举例，造句要尽量用有一定思想性的句子并说明其用法。如教must时举例：We must study hard for our country .教比较级时举例：Our country is becorning stronger and stronger.使学生不自觉中受到了爱国主义教育。
5 结合课文教学进行德育
初中英语教材中有许多知识性与思想性很强的课文，教师要利用这些素材，根据其思想内涵，不失时机地进行德育教育。在英语教学中，我充分捕捉每一点与爱国主义教育有关的素材，例如，在学习词汇the Great Wall时告诉学生长城是我国古代人民血汗和智慧的结晶，是闻名世界的奇迹，是我们中国人的骄傲和自豪，然后我让学生造句，同学纷纷举手发言：“I love the Great Wall , I love my country.”（我爱长城，我爱祖国。） “The Great Wall is one of the wonders in the world.”（长城是世界奇迹之一。） “ I’m proud of the Great Wall.”（我为长城自豪。）。这样既激起了学生学习英语的兴趣，又增强了对祖国的热爱之情。在学习语言点make sb/sth + adj时（使某人或某事…） ，我让学生做句子，其中我表达了前一句We should study hard.有的学生就接出了后句We must make our country stronger and stronger ./more and more beautiful.（使我们的祖国越来越强壮，或越来越美丽。）这时候同学们的思维活跃起来，大家都表示努力学习，一定要实现自己的诺言。Ann’s birthday体现了同学之间的团结友爱，同时教育他们不能浪费金钱。
6 在丰富多彩的课外活动中进行德育
英语课外活动是英语教学的一个有机组成部分，是培养和发挥学生语言运用能力的重要途径。与此同时英语课外活动还可以丰富中学生的精神生活，陶冶其道德情操，有助于进行具体生动的爱国主义、集体主义、社会主义和国际主义思想教育，培养他们自我学习、自我教育的素质，使之成为学习、教育的真正主體。
中学英语课外活动形式是多种多样的，如开Party、拼词组句游戏、参观郊游等等。组织活动时要注意结合教学内容明确德育目的，使德与智有机结合。例如开展“情系英语，心系奥运”英语沙龙活动,通过学习奥运英语、西方文化常识、背景知识等等，可以进一步增强对外开放意识，培养良好的学习习惯，树立中国人的良好形象，培养学生的爱国主义情操和国际主义思想；英语小品比赛，要求小组全体成员一起根据所学口语，创造性编小品，然后进行熟练表演，可以培养学生的创新精神、合作精神、集体主义精神；拼词组句游戏可以培养学生爱动脑、爱学习、细心等品质；开圣诞节Party时，要求学生亲手制作圣诞卡片，写上Merry Christmas！Happy New Year！等圣诞和新年祝福之类的话语，并赠送给亲朋好友，可以培养学生的动手能力和团结同学、尊敬老师的美德以及热爱劳动、珍惜自己和他人的劳动成果，珍惜人与人之间真挚情感的美好情操等等。如教Teachers’ Day时可布置学生制作一张贺卡送给老师，让他们懂得尊敬师长，融洽师生关系。学习Mother’s Day时布置学生给母亲买节日礼物，并写一篇以My mother为题的英语小作文，以此来表达对父母的爱。
总之，教师要对教育对象深入了解，把握思想品德教育的最佳时机，真正做到教书育人，努力把学生培养成为既能知晓古今又能精通中外，德才兼备的新一代人才。
【摘要】 英语学科教学具有很强的思想性。教学中教师不仅“传道授业解惑”，而且注重文明、礼貌教育、爱国主义教育。树立榜样，激发情感，在课堂教学改革过程中，既要注意遵循语言教学的规律，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养他们的交际和阅读能力；又要注意将思想品德教育贯穿于外语教学之中。
【关键词】 德育；英语教学；渗透
【中图分类号】G631【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2011）05-0148-02
英语课程标准指出，英语教学应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。在英语教学改革过程中，如何将思想品德教育贯穿于外语教学之中呢？
1 正确认识德育的重要性
有人认为，中招考试检查的都是英语知识和运用能力，思想教育可有可无，思想教育是班主任和政治老师的任务。此种想法是与英语教学目的相违背的。众所周知，初中生尚未形成正确的人生观，思想可塑性很大，任何教师都有责任对他们加以正确引导，用正确的思想、高尚的道德情操教育他们。因此，英语教学中的德育是不可忽视的。只有认识到思想教育的重要性，教师才会自觉地进一步提高自身的素质，才会在备课时考虑怎样充分利用教材中有利于道德教育的因素，在教学过程中才能真正做到既教书又育人。
2 教师要重视身教的影响
教师是学生的镜子，教师自身言行的影响力是一种潜在的、无形的教育力量。所以教育应从自我做起，注意自身形象，以身作则，注意语言文明，用自己高尚的思想品德，彬彬有礼的言语，落落大方的举止，完美的形象来感染和塑造每一个学生。教师在课堂上要常用“VerygoodPlease. Thankyou.”等礼貌用语，做学生们效仿的楷模，这样才能收到“此时无声胜有声”的教育效果。
3 结合日常礼貌用语进行德育
在初中英语教材中安排了丰富的文明礼貌用语，特别是第一册的前几个单元。教学中既要求学生掌握这些日常用语，还应要求学生在课堂上扮演角色，使这些礼貌用语成为自己的言行习惯。鼓励学生在日常生活多说“Good morning. How are you？Please . Excuse me. Sorry. Thank you.”等用语，从中受到良好的文明礼貌教育。
初中英语课本里的日常用语，大多是选自西方人在日常交往中的文明礼貌的习惯用语，它们蕴含着极其丰富的自然美、道德美。教师在上课时要适时地对学生进行良好的文明礼貌的教育。如在上《Go for it》七年级上册预备篇Unit1“Good morning!”时要教会学生如何运用Good morning/afternoon/evening以及Hello,Hi礼貌地与别人打招呼，并且要做到言传身教。这些亲密的用语，使师生之间的感情变得融洽与亲密，同时也教育了学生在人与人之间见面时要使用礼貌的用语。教师在备课时，要仔细分析教材，深挖教材，敏锐捕捉每篇对话中的德育因素，把知识性和思想性有机的结合起来，把他们纳入教学目的，有意识融入教学过程中，引导学生在课堂语言学习中形成自觉的道德意识及良好道德习惯，进而培养良好的道德品质。
4 结合词汇、句型、语法教学进行德育
在课堂教学中，教师举例，造句要尽量用有一定思想性的句子并说明其用法。如教must时举例：We must study hard for our country .教比较级时举例：Our country is becorning stronger and stronger.使学生不自觉中受到了爱国主义教育。
5 结合课文教学进行德育
初中英语教材中有许多知识性与思想性很强的课文，教师要利用这些素材，根据其思想内涵，不失时机地进行德育教育。在英语教学中，我充分捕捉每一点与爱国主义教育有关的素材，例如，在学习词汇the Great Wall时告诉学生长城是我国古代人民血汗和智慧的结晶，是闻名世界的奇迹，是我们中国人的骄傲和自豪，然后我让学生造句，同学纷纷举手发言：“I love the Great Wall , I love my country.”（我爱长城，我爱祖国。） “The Great Wall is one of the wonders in the world.”（长城是世界奇迹之一。） “ I’m proud of the Great Wall.”（我为长城自豪。）。这样既激起了学生学习英语的兴趣，又增强了对祖国的热爱之情。在学习语言点make sb/sth + adj时（使某人或某事…） ，我让学生做句子，其中我表达了前一句We should study hard.有的学生就接出了后句We must make our country stronger and stronger ./more and more beautiful.（使我们的祖国越来越强壮，或越来越美丽。）这时候同学们的思维活跃起来，大家都表示努力学习，一定要实现自己的诺言。Ann’s birthday体现了同学之间的团结友爱，同时教育他们不能浪费金钱。
6 在丰富多彩的课外活动中进行德育
英语课外活动是英语教学的一个有机组成部分，是培养和发挥学生语言运用能力的重要途径。与此同时英语课外活动还可以丰富中学生的精神生活，陶冶其道德情操，有助于进行具体生动的爱国主义、集体主义、社会主义和国际主义思想教育，培养他们自我学习、自我教育的素质，使之成为学习、教育的真正主體。
中学英语课外活动形式是多种多样的，如开Party、拼词组句游戏、参观郊游等等。组织活动时要注意结合教学内容明确德育目的，使德与智有机结合。例如开展“情系英语，心系奥运”英语沙龙活动,通过学习奥运英语、西方文化常识、背景知识等等，可以进一步增强对外开放意识，培养良好的学习习惯，树立中国人的良好形象，培养学生的爱国主义情操和国际主义思想；英语小品比赛，要求小组全体成员一起根据所学口语，创造性编小品，然后进行熟练表演，可以培养学生的创新精神、合作精神、集体主义精神；拼词组句游戏可以培养学生爱动脑、爱学习、细心等品质；开圣诞节Party时，要求学生亲手制作圣诞卡片，写上Merry Christmas！Happy New Year！等圣诞和新年祝福之类的话语，并赠送给亲朋好友，可以培养学生的动手能力和团结同学、尊敬老师的美德以及热爱劳动、珍惜自己和他人的劳动成果，珍惜人与人之间真挚情感的美好情操等等。如教Teachers’ Day时可布置学生制作一张贺卡送给老师，让他们懂得尊敬师长，融洽师生关系。学习Mother’s Day时布置学生给母亲买节日礼物，并写一篇以My mother为题的英语小作文，以此来表达对父母的爱。
总之，教师要对教育对象深入了解，把握思想品德教育的最佳时机，真正做到教书育人，努力把学生培养成为既能知晓古今又能精通中外，德才兼备的新一代人才。