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根据教育部大学英语教学“面向社会、针对岗位、注重应用”的思路，高职英语要在教学内容、课程设置及考核方法进行一系列的改革，从而适应社会经济发展需要，符合学生就业、职业发展的特点。本文将举例商务英语中的邀请函写作课，从建构主义的角度介绍以学生为主体的互动教学过程和思路。
基于建构主义的高职商务英语写作互动教学
【摘 要】
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根据教育部大学英语教学“面向社会、针对岗位、注重应用”的思路，高职英语要在教学内容、课程设置及考核方法进行一系列的改革，从而适应社会经济发展需要，符合学生就业、职业发
【机 构】
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汕头职业技术学院外语系
【出 处】
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南方职业教育学刊
【发表日期】
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2013年3期
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