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本文通过研究绿色生态课堂的内涵,分析了课堂教学高耗低效表现,提出从尊重学生的主体地位、创设动态和谐的课堂教学环境、充分运用现代化教学手段等方面着力构建绿色生态高效课堂的实践途径。
创建绿色生态课堂,提升课堂教学效能
【摘 要】
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本文通过研究绿色生态课堂的内涵,分析了课堂教学高耗低效表现,提出从尊重学生的主体地位、创设动态和谐的课堂教学环境、充分运用现代化教学手段等方面着力构建绿色生态高效
【机 构】
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兰州市西北中学
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2012年6期
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