【摘 要】
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学习目标： 1.知识与技能：理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 2.过程与方法：通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。 3.情感态度与价值观：通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。 突破方法：借助实验操作进行理解，通过观察、比较
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学习目标：
1.知识与技能：理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。
2.过程与方法：通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
3.情感态度与价值观：通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。
突破方法：借助实验操作进行理解，通过观察、比较，归纳出计算方法并加以练习巩固。
教学难点：理解归纳出分数乘分数的计算方法
突破方法：从实际问题出发，层层递进地引导学生思考，比较得出分数乘分数的计算方法。
教具运用：课件、每个学生准备一张长I5厘米，宽10厘米的长方形纸。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
二、探索交流，解决问题
（一）操作探究算理
三、巩固应用，深化提高。
1.教材第4頁“做一做”的第1、2题。
2.4/9的1/3是（ ），3/4的1/5（ ）。
3.一块地是4/5公顷，这块地的1/7是（ ）公顷。
4.一堆水泥重15/16吨，用去3/7，用去（ ）吨，还乘下总数的（ ）。
5、l千克面条3/2元，王大妈买了7/10千克面条，共花了（ ）元
6、一个长方形的宽是5/18米，长是宽的4倍，这个长方形的面积是（ ）平方米。
四、回顾整理，反思提升
说说这节课的收获？
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