【摘 要】
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新课程强调关注每一个学生,促进每一个学生的成长,关注学困生的发展,是符合时代趋势的必然要求。本文从认知结构的角度探究学困生在陈述性知识、智慧性知识和策略性知识学习
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新课程强调关注每一个学生,促进每一个学生的成长,关注学困生的发展,是符合时代趋势的必然要求。本文从认知结构的角度探究学困生在陈述性知识、智慧性知识和策略性知识学习中的主要困难,并结合分析结果提出有效教学策略。
The new curriculum emphasizes that paying attention to every student, promoting the growth of every student, and paying attention to the development of students with learning difficulties is an inevitable requirement in keeping with the trend of the times. This paper explores the major difficulties of students with learning difficulties in declarative, intellectual and strategic knowledge learning from the perspective of cognitive structure, and puts forward effective teaching strategies based on the analysis results.
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