冒号三误

来源 :语文学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangqing1226
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
其他文献
胡塞尔与舍勒在现象学运动的初期有过内在的精神联系和紧密合作。他们在人格现象学的研究领域中至少有两个方面的共识,即在“本质直观”与“伦常明察”的现象学方法上以及在“实事哲学”的工作方向上的共识。虽然此后胡塞尔与舍勒渐行渐远,但从总体上看,胡塞尔所批评的“自舍勒以来便成为主导的误解”与其说是针对其超越论人类主义和形而上学的总体立场,不如说是针对其同感理论或交互人格问题的具体研究。
自然教材第三册第十七课《飞机怎样飞行》中提到:“风能够使具有适当倾斜度的风筝受到一种向上升举的力。我们把这种力叫做升力”。 这种升力是怎么产生的呢? 我们不妨把一
教材、教师用书、音像资料、网络……是可利用的课堂教学资源,那么,听课的老师是课堂教学资源吗?请看小学思想品德《学会礼貌用语》一课教学案例片断。师:今天,我们有一个与
经广西壮族自治区人民政府批准,由广西外国专家局推荐的10名来广西工作并作出突出贡献的国(境)外专家获得2013年度广西“金绣球奖”。获奖专家分别来自美国、法国、澳大利亚
一回顾前情,分享成长(课件回顾学生第一次收到笔友回信、第一次与笔友见面、PK课本剧等照片。)师:同学们,刚才我们用一个短片回顾了这几个月来我们最开心的一件事——生:交笔
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
我一直认为理想的语文课堂就是要充满情怀,就如钱中文先生所言,有血性和良知,是真挚的,充满人性的品格。“情”与“怀”的结合,生发出最为恒久不变的魅力与光芒。它是人世的
编者按:在原北京市教育局召开“马芯兰教学思想研讨会”后,1996年扩大推广马芯兰数字教改经验实验的工作已在全市更大范围内展开。参加实验的教师逐步接受了马芯兰的教学思想、
土的动力非线性实验一般给出无量纲动力剪切模量G/G_(max)与剪应变γ的关系曲线以及滞回阻尼比λ与剪应变γ的关系曲线。同时,在地震工程主要关心的周期范围(例如0.1—10秒)
注意是一种选择性机能,是儿童进行各种活动的必要条件。在学校进行任何智力活动,无论感知教材、理解教材或为了掌握教材而进行练习,只有在注意的状态下才有可能。注意的稳定