情境体验促使幼儿养成良好习惯——例谈初入园幼儿饮水习惯培养策略

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【摘要】

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初入园幼儿未曾体验过集体生活,且绝大多数幼儿在家里有家长的精心照顾和百般呵护,自我服务能力较弱,许多幼儿甚至连口渴了去喝水这种生理反应式的自理能力也不具备,本文从初

【作者】

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王秋英

【机构】

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浙江省绍兴市越城区鉴湖镇中心幼儿园

【出处】

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教育

【发表日期】

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2016年38期

【关键词】

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初入园幼儿饮水习惯策略

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初入园幼儿未曾体验过集体生活,且绝大多数幼儿在家里有家长的精心照顾和百般呵护,自我服务能力较弱,许多幼儿甚至连口渴了去喝水这种生理反应式的自理能力也不具备,本文从初入园幼儿的特殊性入手,结合低龄幼儿的认知特点、思维特点,从情境诱导、饮具支持、环境暗示三方面例谈初入园幼儿饮水习惯的培养策略。

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