【摘 要】
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我国学者对“职业教育本质是什么”提出了诸多不同的观点,但这些不同的观点却有着三个共同的假设。从马克思主义哲学的角度来看,这三个假设是有待商榷的。因此,为了推动职业
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我国学者对“职业教育本质是什么”提出了诸多不同的观点,但这些不同的观点却有着三个共同的假设。从马克思主义哲学的角度来看,这三个假设是有待商榷的。因此,为了推动职业教育本质研究,就需要对这三个假设进行修正。
Our scholars put forward many different views on “what is the nature of vocational education ”, but these different views have three common assumptions. From the perspective of Marxist philosophy, these three hypotheses are open to question. Therefore, in order to promote the study of the nature of vocational education, we need to amend these three assumptions.
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