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美育鉴赏教育对陶冶学生情操,提升学生艺术修养具有重要作用,在中学美育鉴赏教学中学生对美术作品的认知判断仍然停留在浅层次,认知判断具有滞后性,通常停留在美术作品像与不像、真与不真的层面,难以提升自身的审美能力和艺术情操,本文将具体探究象与不像的审美教育研究,有效提升学生艺术修养.
美育鉴赏教学现状及发展性研究——象与不像
【摘 要】
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美育鉴赏教育对陶冶学生情操,提升学生艺术修养具有重要作用,在中学美育鉴赏教学中学生对美术作品的认知判断仍然停留在浅层次,认知判断具有滞后性,通常停留在美术作品像与不
【机 构】
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临川一中东华理工大学;
【出 处】
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参花
【发表日期】
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2020年12期
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