论文部分内容阅读
摘
小学五年级数学计算教学探究
【摘 要】
：
摘要：计算属于数学的基础，对于学生来说，要想有效地学好数学，就需要具备较强的计算能力，所以小学时期的数学计算教学属于重要的教学内容。不过通过研究能够看出，一部分小学生的计算能力还是存在一些问题，特别是到了高年级，比较容易由于数学计算进而影响到数学学习的效果。本文分析了对小学生计算能力的提升，確保这些小学生能够更加有效地进行数学学习，这个问题对于小学教学教师来说是比较重要的。 关键词：小学;五年级
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年35期
摘
其他文献
摘要：随着我国经济发展和社会进步，我国教育事业取得重大成就，对学生们的健康成长和发展有着重要意义，尤其是对高中数学教学来说，其在培养学生思维能力等方面表现出积极作用。另外，对于高中时期的学生来说，其思维也正处于一种积极活跃的阶段。为此，我们必须采取措施，加大力度对学生思维能力的培养，以在最大程度上提高学生的能力，促进学生的全面发展。但是，目前国内数学教育在初高中转变上过于迟钝，存在着不少的问题，并
摘要：在中职数学课程教学中将抽象化的问题通过建模简化为模型、求解，继而再利用相关的模型的解来解决相关问题，即是数学建模的本质。在中职数学教学中应用建模模式是将理论知识与实际应用有机结合的有效途径，它将以最大限度地将数学相关的理论知识应用到现实生活中。本文结合多年自身中职数学教学经验，探讨开展数学建模提升中职学生数学素养的相关策略。 关键词：数学建模;中职学生;数学素养 一、 前言 通过有关
摘要：在新课改的背景之下，小学数学教学培养学生核心素养已经成为教师所关注的热点问题。数学核心素养不仅可以体现小学数学教学的意义及价值，同时还是推进素质教育的关键。小学数学核心素养可以让学生更好地掌握数学基本知识，提高數学技能应用能力，还可以丰富学生数学经验，培养学生数学思维能力。本文系统分析小学数学核心素养的重要性，并针对性地提出相应的培养策略。 关键词：小学数学;核心素养;培养策略 新课改下