【摘 要】
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在形式多样、环节愈趋细致复杂的小学数学教研成果群及教研趋向中,我们提出只指向数学本质及数学教育本质的“简单教学”,以使数学教育“返璞归真”,同时亦“事半功倍”.基于此,对在“简单教学”视域下的小学数学教学新模式的建构则可由直指数学教育本质的教学目标“返璞归真”、依据新型教学目标的教学内容与素材创新、教学思路和方法创新此三者构成.
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在形式多样、环节愈趋细致复杂的小学数学教研成果群及教研趋向中,我们提出只指向数学本质及数学教育本质的“简单教学”,以使数学教育“返璞归真”,同时亦“事半功倍”.基于此,对在“简单教学”视域下的小学数学教学新模式的建构则可由直指数学教育本质的教学目标“返璞归真”、依据新型教学目标的教学内容与素材创新、教学思路和方法创新此三者构成.
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