【摘 要】
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针对传统的＂水环境化学实验＂仅作为＂水环境化学＂理论课程教学的延续和补充,其教学仅限于课堂知识的感性认识和简单验证,以及因教学改革引起实验课内容增加而课时减少等情况,对＂水
【机 构】
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海南大学海洋学院国家级海洋生物实验教学示范中心
【基金项目】
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国家级第二批高等学校特色专业建设点项目（TS10477）, 2011海南省高等学校科学研究项目（Hjsk2011-27）, 海南大学2010年度教育教学研究课题（hdjy1003）
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针对传统的＂水环境化学实验＂仅作为＂水环境化学＂理论课程教学的延续和补充,其教学仅限于课堂知识的感性认识和简单验证,以及因教学改革引起实验课内容增加而课时减少等情况,对＂水环境化学实验＂的实验内容、实验教学方法、实验教学手段等方面进行改革,把＂水环境化学实验＂的实验教学从课内引到课外,开展创新实验,增加学生动手机会,培养学生主动学习的精神和创新能力,并缓解了因实验教学改革引起的实验内容与学时的冲突。
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