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笔者在美国社区学院学习期间，始终以汽车运用技术专业、计算机应用技术专业人才培养方案实施为切入点，比较两国同类学院在人才培养模式多元化格局下的教学运行机制，并以此探究高职院校专业规模、多元教学效能与教学环境和资源、教学时间等之间产生冲突时的解决方式、方法或途径。
我国高职学院与美国社区学院教学运行机制的差异
【摘 要】
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笔者在美国社区学院学习期间，始终以汽车运用技术专业、计算机应用技术专业人才培养方案实施为切入点，比较两国同类学院在人才培养模式多元化格局下的教学运行机制，并以此探究高
【机 构】
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湖南交通职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年20期
【基金项目】
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本文系2011年湖南省教育科学“十二五”规划课题（职业技术教育学科一般资助课题）“基于‘工学结合’视阈下高职院校教学运行组织策略研究”的研究成果.（项目编号：XJK011BZJ014）
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