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【文章摘要】
市场营销学是一门实用性很强的应用科学，把案例教学法应用到市场营销的教学当中，能够有效的解决市场营销在传统教学中遇到的问题。文章结合具体的案例对在市场营销教学中应用案例教学法的教学效果进行研究和分析。
【关键词】
案例教学法；市场营销；应用
案例教学法是一种新型的教学方法，把案例教学法应用到具体的课堂教学当中，能够有效的提升教师的素质，培养学生的实践能力。但是，到目前为止，我国高校在案例教学法的应用方面还存在着严重的不足，要把案例教学法应用到市场营销的教学当中，还需要不断完善案例教学这种教学方法。
1 案例教学法的特点
案例教学法是指围绕教学中的几个问题采用具体的实例方法对这几个问题进行研究和讨论，从而解决问题的一种方法，把案例教学法应用到课堂教学当中，是实现教学目标的需要。案例教学法比较适合应用到实践性和应用性较强的科学当中。与其他类型的教学法相比，案例教学法具有几个比较典型的特点：
一是案例教学法具有较强的实践性，案例教学法的应用就是让学生对具体的案例进行分析和讨论，在案例当中学生可以分别扮演不同的角色。案例教学法以视听媒体或者是书面材料为主要载体，这种案例是真实存在于生活当中，能够看得见和摸得着的事例。
二是案例教学法的综合性比较强，在案例教学法中，问题的答案往往不止一个，要解决案例当中错综复杂的问题，就需要学生有广泛和丰富的知识，这有利于学生提高自身的综合知识。
三是案例教学法具有较强的针对性，在选择具体的案例过程中，教师需要根据具体的教学目标和教学内容进行案例的筛选。在市场营销学当中，案例教学法需要针对某一市场营销理论和特定的学生群体[1]。
2 在市场营销教学中应用案例教学法的意义
市场营销指的是把某一种商品或者服务从生产者转交到消费者中的一种过程，市场营销能够满足客户的需要，所谓的市场营销学，就是指关于市场营销的一门科学。市场营销学具有很强的实践性、参与性和综合性，作为一门应用型的科学，市场营销的实践教学十分重要。把案例教学法应用到市场营销的教学当中，具有以下几个方面的意义。
一是能够有效的加深学生对市场营销的理论知识的理解。传统市场营销的教学方法中，对于理论性的知识无非就是死记硬背，但是这种死记硬背的方法让学生很快就会忘记。而把市场营销的理论知识应用到案例当中，不仅能够减轻学生死记硬背理论知识的负担，还能够有效的让学生在具体的案例实践过程中加深印象。
二是能够活跃市场营销教学课堂的气氛。传统的市场营销教学方法使得整个市场营销的教学课堂过于枯燥乏味，导致学生的学习积极性不高，从而严重影响课堂教学的效果和质量。把案例教学法应用到市场营销当中能够有效的活跃课堂的氛围，促进师生之间的互动，提高学生的积极性。
三是有利于拓宽学生的思维，培养学生的思维能力。在传统的教学方法当中，市场营销在教学形式方面属于“满堂灌”式，使得学生被动接受有关知识，但是没有真正的理解和掌握这些知识。把案例教学法应用到市场营销教学当中，能够让学生在具体的案例中学会思考问题、分析问题和解决问题，从而有效的拓宽学生的思维，提高他们的思维能力。
3 市场营销案例法教学中存在的问题
尽管案例教学法已经逐渐应用到具体的课堂教学当中，但是，在市场营销的教学过程中，案例教学法的应用和实施还存在着一些较为普遍的问题，市场营销案例教学当中存在的问题主要有以下几点：
一是案例教学法在市场营销教学当中并没有得到广泛的应用；二是在市场营销的教学当中，能够应用的具体案例资源十分有限；三是市场营销案例教学的师资力量还比较薄弱，导致案例教学法无法发挥出真正的作用；四是在市场营销教学当中，案例教学没有统一的应用规范；五是受学生人数的影响，使得案例教学法无法顺利展开。
4 案例教学法的实践应用
某高校的市场营销专业的教师在进行研讨会之后，决定把案例教学法应用到市场营销的具体教学当中，目的是为了通过案例教学法的应用提高市场营销教学的质量和效果。该校的市场营销专业的教师是这样进行案例教学法的实施过程的。
首先，需要在课前准备好案例教学法的具体案例，在准备案例的过程中，教师根据具体的教学进度和教学内容对实际的案例进行筛选，选择的案例必须遵循以下几个原则：一是突出教学的目的；二是案例必须真实；三是案例需要简洁有效。并通过多媒体制作好案例教学的课件。
其次，在具体的课堂教学当中，先将这节课堂的教学理论知识传递给学生，然后再把案例公布出来，让学生分成小组，进行小组研究和讨论，再让学生把讨论的结果选取小组代表进行发言。该校某班在市场营销的案例教学当中，选用的案例是某公司进行新产品的营销，该班教师让学生分成小组，并让小组成员分别扮演产品经销商和消费者的身份，进行现场营销演练。
最后，教师要对这次的案例教学效果进行分析和总结，同时，教师还需要布置课后作业，尤其是案例分析方面的问题，让学生的课堂知识能够得到有效的巩固。
5 市场营销教学中案例法的改进措施
该班在采用案例法进行教学之后，取得了不错的效果，市场营销的教学质量明显上升，但是，依然存在着不少问题，对此，该校的教师又根据具体的案例教学的实际应用进行调整和改进。一是需要正确处理实践与理论之间的关系和传统教学与案例教学之间的关系；二是通过各种方式对学校的案例资源库进行建设，充实案例资源；三是加强了对案例教学方面的师资培训。
6 结语
把案例教学法应用到课堂教学当中，能够有效的提高课堂教学的质量和效率，加快促进教学目标的实现。文章结合某校具体的案例教学法在市场营销教学当中的应用，并根据应用的成效进行分析，对案例教学法的实施进行了改进，通过这种方式能够加强案例教学法的应用，有效提高教学质量，实现教学目标[2]。
【参考文献】
[1]杨雪莲，胡正明.高等教育“开放式”教学模式探索与实践——以“市场营销学”为例[J].黑龙江教育学院学报.2011.08.12-13
[2]张宏山.案例法在市场营销学教学中的应用与体会[J].科技经济市场.2011.08.35-36
市场营销学是一门实用性很强的应用科学，把案例教学法应用到市场营销的教学当中，能够有效的解决市场营销在传统教学中遇到的问题。文章结合具体的案例对在市场营销教学中应用案例教学法的教学效果进行研究和分析。
【关键词】
案例教学法；市场营销；应用
案例教学法是一种新型的教学方法，把案例教学法应用到具体的课堂教学当中，能够有效的提升教师的素质，培养学生的实践能力。但是，到目前为止，我国高校在案例教学法的应用方面还存在着严重的不足，要把案例教学法应用到市场营销的教学当中，还需要不断完善案例教学这种教学方法。
1 案例教学法的特点
案例教学法是指围绕教学中的几个问题采用具体的实例方法对这几个问题进行研究和讨论，从而解决问题的一种方法，把案例教学法应用到课堂教学当中，是实现教学目标的需要。案例教学法比较适合应用到实践性和应用性较强的科学当中。与其他类型的教学法相比，案例教学法具有几个比较典型的特点：
一是案例教学法具有较强的实践性，案例教学法的应用就是让学生对具体的案例进行分析和讨论，在案例当中学生可以分别扮演不同的角色。案例教学法以视听媒体或者是书面材料为主要载体，这种案例是真实存在于生活当中，能够看得见和摸得着的事例。
二是案例教学法的综合性比较强，在案例教学法中，问题的答案往往不止一个，要解决案例当中错综复杂的问题，就需要学生有广泛和丰富的知识，这有利于学生提高自身的综合知识。
三是案例教学法具有较强的针对性，在选择具体的案例过程中，教师需要根据具体的教学目标和教学内容进行案例的筛选。在市场营销学当中，案例教学法需要针对某一市场营销理论和特定的学生群体[1]。
2 在市场营销教学中应用案例教学法的意义
市场营销指的是把某一种商品或者服务从生产者转交到消费者中的一种过程，市场营销能够满足客户的需要，所谓的市场营销学，就是指关于市场营销的一门科学。市场营销学具有很强的实践性、参与性和综合性，作为一门应用型的科学，市场营销的实践教学十分重要。把案例教学法应用到市场营销的教学当中，具有以下几个方面的意义。
一是能够有效的加深学生对市场营销的理论知识的理解。传统市场营销的教学方法中，对于理论性的知识无非就是死记硬背，但是这种死记硬背的方法让学生很快就会忘记。而把市场营销的理论知识应用到案例当中，不仅能够减轻学生死记硬背理论知识的负担，还能够有效的让学生在具体的案例实践过程中加深印象。
二是能够活跃市场营销教学课堂的气氛。传统的市场营销教学方法使得整个市场营销的教学课堂过于枯燥乏味，导致学生的学习积极性不高，从而严重影响课堂教学的效果和质量。把案例教学法应用到市场营销当中能够有效的活跃课堂的氛围，促进师生之间的互动，提高学生的积极性。
三是有利于拓宽学生的思维，培养学生的思维能力。在传统的教学方法当中，市场营销在教学形式方面属于“满堂灌”式，使得学生被动接受有关知识，但是没有真正的理解和掌握这些知识。把案例教学法应用到市场营销教学当中，能够让学生在具体的案例中学会思考问题、分析问题和解决问题，从而有效的拓宽学生的思维，提高他们的思维能力。
3 市场营销案例法教学中存在的问题
尽管案例教学法已经逐渐应用到具体的课堂教学当中，但是，在市场营销的教学过程中，案例教学法的应用和实施还存在着一些较为普遍的问题，市场营销案例教学当中存在的问题主要有以下几点：
一是案例教学法在市场营销教学当中并没有得到广泛的应用；二是在市场营销的教学当中，能够应用的具体案例资源十分有限；三是市场营销案例教学的师资力量还比较薄弱，导致案例教学法无法发挥出真正的作用；四是在市场营销教学当中，案例教学没有统一的应用规范；五是受学生人数的影响，使得案例教学法无法顺利展开。
4 案例教学法的实践应用
某高校的市场营销专业的教师在进行研讨会之后，决定把案例教学法应用到市场营销的具体教学当中，目的是为了通过案例教学法的应用提高市场营销教学的质量和效果。该校的市场营销专业的教师是这样进行案例教学法的实施过程的。
首先，需要在课前准备好案例教学法的具体案例，在准备案例的过程中，教师根据具体的教学进度和教学内容对实际的案例进行筛选，选择的案例必须遵循以下几个原则：一是突出教学的目的；二是案例必须真实；三是案例需要简洁有效。并通过多媒体制作好案例教学的课件。
其次，在具体的课堂教学当中，先将这节课堂的教学理论知识传递给学生，然后再把案例公布出来，让学生分成小组，进行小组研究和讨论，再让学生把讨论的结果选取小组代表进行发言。该校某班在市场营销的案例教学当中，选用的案例是某公司进行新产品的营销，该班教师让学生分成小组，并让小组成员分别扮演产品经销商和消费者的身份，进行现场营销演练。
最后，教师要对这次的案例教学效果进行分析和总结，同时，教师还需要布置课后作业，尤其是案例分析方面的问题，让学生的课堂知识能够得到有效的巩固。
5 市场营销教学中案例法的改进措施
该班在采用案例法进行教学之后，取得了不错的效果，市场营销的教学质量明显上升，但是，依然存在着不少问题，对此，该校的教师又根据具体的案例教学的实际应用进行调整和改进。一是需要正确处理实践与理论之间的关系和传统教学与案例教学之间的关系；二是通过各种方式对学校的案例资源库进行建设，充实案例资源；三是加强了对案例教学方面的师资培训。
6 结语
把案例教学法应用到课堂教学当中，能够有效的提高课堂教学的质量和效率，加快促进教学目标的实现。文章结合某校具体的案例教学法在市场营销教学当中的应用，并根据应用的成效进行分析，对案例教学法的实施进行了改进，通过这种方式能够加强案例教学法的应用，有效提高教学质量，实现教学目标[2]。
【参考文献】
[1]杨雪莲，胡正明.高等教育“开放式”教学模式探索与实践——以“市场营销学”为例[J].黑龙江教育学院学报.2011.08.12-13
[2]张宏山.案例法在市场营销学教学中的应用与体会[J].科技经济市场.2011.08.35-36