【摘 要】
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目的 探讨“互联网+”多学科协作（multidisciplinary team, MDT）教学模式在心胸外科重症监护室护士入职培训中的应用效果。方法 选取本院心胸外科重症监护室的88名新入职护士为研究对象。将2019年1月—2020年6月入职的护士纳入对照组（n=42）,2020年7月—2021年6月入职的护士纳入观察组（n=46）。对照组采用传统入职培训法，观察组采用“互联网+”MDT教学模式进
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部
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目的 探讨“互联网+”多学科协作（multidisciplinary team, MDT）教学模式在心胸外科重症监护室护士入职培训中的应用效果。方法 选取本院心胸外科重症监护室的88名新入职护士为研究对象。将2019年1月—2020年6月入职的护士纳入对照组（n=42）,2020年7月—2021年6月入职的护士纳入观察组（n=46）。对照组采用传统入职培训法，观察组采用“互联网+”MDT教学模式进行培训。比较两组护士的培训出勤率、理论及实践考核成绩、培训满意度。结果 观察组出勤率、考核成绩与满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 “互联网+”MDT教学模式应用于心胸外科重症监护室护士的入职培训中，有助于提高护士的学习效果和培训质量，并提升临床教学满意度，值得实践运用与推广。
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