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通过音乐教学,激发、陶冶、感染、升华学生的情感,是小学音乐课在精神层面达到的深层次的目标,是培养综合素质的未来公民的重要途径。小学音乐教学中融入情感教学,是小学音乐新课程标准的体现,是小学生身心健康发展的要求,也是小学生综合素质发展的要求。一线音乐教师可以从以下几个方面达到情感教学与音乐教学的融合:以情境陶冶情感、以技术激发情感、以活动传播情感、以总结升华情感。