【摘 要】
：
幼儿阶段,对孩子们的语言能力的培养而言这是一个关键时期,因为在这一时期孩子们的语言与思维的发展存在着一体性,就是说孩子们的语言是思维的外现,思维是语言的内化。孩子们还没有学会把思维和语言区分开来。所以说这一阶段孩子们的语言能力的培养,不仅仅是表达能力的训练和发展的关键,也是孩子们思维能力培养和训练的重要方面。从更长远来说,这一时期的语言能力的发展,是人生其他阶段各种能力培养的基础,打好这一基础,对个人各个阶段的发展来说都将会有积极地促进意义。那么怎么样在幼儿的教育中把好语言关,引导孩子们正确地丰富地准确地
论文部分内容阅读
幼儿阶段,对孩子们的语言能力的培养而言这是一个关键时期,因为在这一时期孩子们的语言与思维的发展存在着一体性,就是说孩子们的语言是思维的外现,思维是语言的内化。孩子们还没有学会把思维和语言区分开来。所以说这一阶段孩子们的语言能力的培养,不仅仅是表达能力的训练和发展的关键,也是孩子们思维能力培养和训练的重要方面。从更长远来说,这一时期的语言能力的发展,是人生其他阶段各种能力培养的基础,打好这一基础,对个人各个阶段的发展来说都将会有积极地促进意义。那么怎么样在幼儿的教育中把好语言关,引导孩子们正确地丰富地准确地
其他文献
各省、自治区、直辖市及计划单列市自然资源主管部门,新疆生产建设兵团自然资源主管部门,国家林业和草原局,中国地质调查局及部其他直属单位,各派出机构,部机关各司局: 为加强地质勘查活动监督管理,维护地质勘查行业秩序,促进地质勘查行业健康发展,我部制定了《地质勘查活动监督管理办法(试行)》.现予印发,请遵照执行.
本文主要探讨核心素养背景下小学美术情境教学,情境教学对学生素养的培养的积极促进作用,以及从工业化到信息化的发展中,对学生能力素养的迁移,情境教学与真实性的学习与现实社会的关系,反思与评价对情境教学的重要作用。
对于问题串来说,也就是结合教学方案和目标,根据教学内容学生实际情况而设计的各种教学问题,在教学问题的引导下,帮助学生自主学习,从中掌握更多的专业知识,提高学生学习素养。梯度题也是围绕教学目标,按照由浅入深、循序渐进的原则所设计的习题模式。可见,问题串和梯度题的教学理想是相通的。基于此,本文就结合理论与实际,探讨如何通过问题串和梯度题两者结合,进行教学设计,促进其全面发展。
爱国主义是我们民族的精神核心,在中华民族五千多年的历史中,爱国主义一直是民族发展的主旋律。爱国是每一个中华人民的本分,也是每一个人的职责,是心之所系、情之所归。本文阐述了在教学中教育爱国主义的重要性,以及爱国主义教育的策略。
在现代社会中,平面设计应用广泛,对于广告、包装等行业都产生了重要的影响。作为视觉表达和艺术设计的重要方法,平面设计的发展对于社会进步与企业发展具有很好的推动作用。因此,本文对平面设计在现代企业和生活中的影响和发展进行了深度探究,以期加强对平面设计的认知,促进社会经济发展。
旅游业相比我国现存的其他产业,起步时间较晚,但是具有更快的发展速度。以地区特色为优势,大力发展文化旅游服务,不仅能以良好的方式对各种地域文化加以保存,同时还能支持经济发展。现结合石林县的基本情况,从民族地区图书馆的角度来研究发展文化旅游产业的方法,提升此项服务水平。
在素质教育全面延伸到小学学校教育管理活动中,已经给新时期的小学教育管理提出了新的要求。将思政教育与学校教育管理相融合,能够显著提升学生的综合素养水平,实现最基本的立德树人教育目标,帮助学生建立良好的行为习惯,使小学生能够全身心投入到课程学习中。本文简要分析了思想道德教育与学校教育管理融合的关键性,提出了几点二者融合应用策略。
随着新课改的逐渐深入,小学教育受到教育工作者的广泛重视,为更好地提高学生的学习能力和课堂教学的质量,采用小组合作学习这种新型的教学模式以打破传统小学数学教学的模式,可以有效调动学生的积极性,让学生乐于并积极参与到课堂中来,以提高学生学习数学的兴趣,可以较好地提高数学课堂教学的有效性,切合新课标以学生为主体的教学观念。因此,小学教学过程中小组合作学习的开展与研究很有必要。
哲学是时代精神的精华,是对时代问题的追问,因此问题意识是哲学作为活的思想的起点。对所处时代的分析、反思与批判是马克思主义哲学的问题意识,也是推动着马克思主义哲学不断发展的动力。在马克思主义哲学当代发展过程中,我们通过对思想型的探讨,可以展现马克思主义哲学对传统哲学与思想的变革;通过建构新的知识地图,可以展示马克思主义哲学当代发展的可能路径。问题意识、思想型与知识地图,体现了当代马克思主义哲学研究中的方法自觉。
体育课堂中的提问是指教师运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的一种教学方法,提问重在引导,贵在善问和会问。通过观课和课堂实践,笔者发现体育课堂其实可以从“问题”角度来完成解析,一个问题是一个教学点,多个问题(包括初始问题和生成性的问题)是一个教学环节,一串问题就可能架构好我们的一堂体育课。同时,本文归纳了“问题导学”在体育课堂应用的一般要求和注意事项,特别指出的是用“问题”来服务课堂,并指向体育课堂身体练习的本质特征。