南京地铁3号线浦珠路站满足大直径盾构整体始发结构托换技术研究

来源 :隧道建设 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bin52833093
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为满足南京地铁3号线浦珠路站大直径盾构整体始发的需要,对该站原分体始发结构进行调整。通过分析大直径盾构整体始发技术对地铁车站的影响,总结出地铁车站在大盾构整体始发条件下结构设计的处理方法及难点。根据车站工程地质,利用混凝土梁柱临时托换体系满足始发要求,并采用SAP2000有限元软件建立二维及三维模型进行模拟分析,提出转换始发的关键技术。得出采用临时结构托换技术解决大直径盾构整体始发技术是可行的,且临时结构托换体系对原结构尺寸未产生影响。通过分析验证了混凝土梁柱体系在在地铁车站结构受力体系临时转换时的适用性。
其他文献
思辨能力涉及认知技能和情感特质两个层面,处于第一层面的认知技能属于元思辨能力,处于第二层面的情感特质属于次思辨能力。教师应把写作教学实践与思辨能力培养有机结合起来
<正> 研究流动资产与资产、流动负债与负债、流动资产和流动负债的比例关系,分析不同的比例结构所形成的盈利性和风险性是研究解决资金紧张的重要课题。 一、流动资产的风险
由于工程地质条件改变,为了更好地适应湘江隧道的施工,将一台NFM泥水盾构进行改造.本次改造增加了2台主驱动电机,对刀盘刀具的布置进行了优化设计.详细介绍盾构刀盘、主驱动
探讨小花棘豆对大鼠卵巢α-甘露糖苷酶(AMA)的影响,进一步揭示小花棘豆的毒性作用机理。将72只雌性大鼠随机分为4组,即对照组和试验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组。分别饲喂低、中、高3个剂量
"发展性评价"关注学生学习信息技术的过程行为、参与合作的态度,注重学生学习和创新的行为表现,强调学生的自我评价,促使每个学生在自己原有的基础上都能有所发展,而不只是关
分数教学是小学数学教学的重点,但是学生在第一次接触分数的时候,普遍表示学习分数很困难。分数是连接小数和整数的桥梁,要想提高学生的数学成绩,就必须重视学生分数学习情况
<正>2004年9月14日,财政部与国家税务总局联合颁布了《东北地区扩大增值税抵扣范围若干问题的规定》(财税[2004]156号文件),这标志着我国增值税转型改革已经以东北地区为试点
《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012)在风荷载计算方法上做了较大的修改,风振系数有了显着的提高,与《高耸结构设计规范》B50135-2006相比,不同规范设计出来的通信塔造价相差
为了探究电子鼻技术对不同处理海棠果贮后常温货架期的判别能力,将海棠果冷藏120 d后做常温货架试验(0,3,6和9 d),分为对照、1μL/L 1-MCP与1μL/L 1-MCP结合800 mg/L纳他霉
为了解决滴灌条件下骏枣枣园结果能力下降,果实品质较差等问题,以8年生骏枣枣园为研究对象,通过随机区组试验对骏枣进行摘心试验。结果表明:不同摘心处理对脱落性枣吊数量、