我带的09年参加高考的高中班学生基本都是复读生,在跟学生初期的接触中,我了解到学生基础比较差,且心理素质较差!针对这一情况,我以学生比较擅长的知识为契机,巩固并提高相关知识,使学生产生对英语的兴趣,树立对学习的信心。兴趣是最好的老师。
　　与其他学科不同,英语是一门各个题型互相影响、结合的学科,在听力中可以记忆单词,在语法的学习中可以提高阅读速度。针对英语学科的特点,在复习中我打破了传统的课本复习—专题复习—模拟练习的模式。
　　在第一阶段,首先按照分模块专题的思路,巩固学生的基础语法知识,使学生能够做简单的阅读题,并打破“讲语法只是针对单选题”的传统思维,贯穿完形填空和阅读的难句和重点句型的分析。提炼出英语中最常用的100个句型,为写作打好基础。学生初期的学习是比较吃力的,毕竟学习非一日之功,且学生的漏洞较多。我为学生制定了每天的英语学习计划,以避免学生把作业集中处理引起的压力。
　　在第二阶段,以历年高考试题和模拟试题为纲,进行练习,同时以学生自主复习各册课本为主、老师答疑为辅的模式,把学习中比较小的知识点漏洞弥补起来。在本阶段中,对作文进行专项练习。我认为,作文水平的提高是通过讲授基本的写作要领后,再加以不断地练习才能达到。要求学生适当地背诵相当于自己水平的范文,而非文章写得越好越适宜背诵!
　　“学习如春天的小草,不见其长,日有所增。”在英语的教学中,引导学生自主学习很重要,毕竟学生是学习的主体。英语是一门语言,渗透在生活的各个层面。针对学生们对美剧的喜爱,诸如Lost,Friends,Prison Break,在教学中例句的讲授时偶尔穿插电影台词,使其感到英语作为一门语言的实用性。而且,顺应当前英语高考尤其单选和完形对英语使用能力的要求,电影中生活化的用语在考试中屡见不鲜。
　　同时,根据当前英语阅读考试中题材多样性的特点,尤其科普类文章对学生有一定难度,为拓展学生的知识面,我会截取China Daily中经济、科技方面的文章与学生共享。通过半年的学习,学生目前在贴近甚至高于高考难度的试题中,分值能达到60%到70%之间。
　　作为老师,我为学生和我本人的努力而感到欣慰。冰心说:“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌那刚刚萌芽的种子。只有启程,才会到达理想的目的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有播种,才会有收获;只有追求,才能品味堂堂正正的人生。
　　(责任编辑 周侯辰)