【摘 要】
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基于对江苏省50所小学的4241名小学教师的调查数据,运用多元线性回归的方法对小学教师工作满意度影响因素进行分析发现,小学教师个体因素对工作满意度并没有显著影响,而院校
【基金项目】
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江苏省基于测试分析的跟进式改革重大研究项目“基于证据的教育教学改革的比较研究”(2015jyktzd-01)成果之一
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基于对江苏省50所小学的4241名小学教师的调查数据,运用多元线性回归的方法对小学教师工作满意度影响因素进行分析发现,小学教师个体因素对工作满意度并没有显著影响,而院校环境中的工作环境与人际关系因子对工作满意度具有显著影响,其中,与学校领导的关系、激励机制、教师福利以及进修与培训这四方面是影响小学教师工作满意度的最主要因素。建议转变学校领导行为,发展新型人际关系;构建有效激励机制,优化人力资源配置;严格落实法定政策,完善教师福利制度;完善现代培训体系,促进教师专业发展。
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