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在高等数学课程整体内容结构的基础上，分析了该课程中极限概念教学的特点，讨论了该课程中极限及其相关概念的教学措施。结合作者自身的教学实践。探讨了极限概念教学过程中培养学生抽象性思维能力的几点原则。
理工科高等数学中极限概念的教学与数学抽象思维能力培养
【摘 要】
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在高等数学课程整体内容结构的基础上，分析了该课程中极限概念教学的特点，讨论了该课程中极限及其相关概念的教学措施。结合作者自身的教学实践。探讨了极限概念教学过程中培养
【机 构】
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三峡大学理学院
【出 处】
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科技信息(科学教研)
【发表日期】
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2008年3期
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