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近年来,随着课程改革的不断深入,在平常的教学工作中,笔者发现一些老师认为:只有学生的体育兴趣才是开展学校体育活动与改革体育课程教材的依据.教学中,他们通过对学生“最感兴趣”的项目调查,以兴趣确定分组,选择教学内容,实施体育教学.学生大都选择球类等形式活泼的项目,像田径、体操这样单调、枯燥的项目,尤其是田径中的中长跑的内容,选择的人很少,甚至被排除教学内容之外.对兴趣学习比较关注,忽视了对学生身体素质的全面发展.体育与健康课程标准中明确规定“从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位.”本文仅就以学生的兴趣选择体育教学内容与学生的全面发展关系这一层面加以探究,供各位老师参考.