【摘 要】
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数学课堂教学是围绕“问题”展开的,人的思维在探索各种问题的过程中有明确的方向和活力。爱因斯坦曾说过:“相比解决问题,更为重要的是提出一个问题。”在核心素养教育背景
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数学课堂教学是围绕“问题”展开的,人的思维在探索各种问题的过程中有明确的方向和活力。爱因斯坦曾说过:“相比解决问题,更为重要的是提出一个问题。”在核心素养教育背景下,教师要在日常教学中培养学生善于发现问题、提出问题的能力。本文笔者就小学数学为例,探究数学问题意识的特点以及培养学生问题意识的策略。
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