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语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而又深刻的,学生对语文材料的感受和理解则应当是多元的。但在我们一些语文教学的课堂以及具体的过程中,学生的理解和感受却有一定局限性,如何消失这些局限性？本文作者的方略探究对我们极有借鉴意义。
形成多元化语文课堂的几点方略
【摘 要】
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语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而又深刻的,学生对语文材料的感受和理解则应当是多元的。但在我们一些语文教学的课堂以及具体的过程中,学生的理解和感受
【机 构】
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江苏省靖江市外国语学校
【出 处】
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文理导航(上旬)
【发表日期】
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2013年34期
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