一出好戏

来源 :新作文·教育故事 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dlfly2011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  编者按:
  老师在乎时和孩子相处的过程当中,应该多一些耐心,多一些细心.老师如果能以平和、乐观的心态对待班上的日常事务,不仅能够让孩子们处在一个安宁、放松的学习环境之中,也更有利于让孩子们对老师敞开心扉。
  第一次担任值周中队,孩子们兴奋极了,校门口笔挺的小身板上,那一条条鲜红的礼仪绶带格外醒目。是的,我告诉孩子们:只有最优秀的少先队员,才能佩戴着学校的礼仪绶带在校门口值勤。
  值勤完毕,孩子们像风一样“刮”回了教室。待我回到教室的时候,孩子们已经规规矩矩地坐好了,眼睛齐刷刷地望着我,准备迎接我一大波的赞美和表扬。我微笑着,正准备开口,突然教室后面柜子上一大团乱糟糟的红色吸引了我。那刚才还被视为优秀标志的礼仪绶带,居然橫七竖八地躺在那里,看着真是让人难受。我看了一会儿,然后走过去拿起绶带一边叠一边对孩子们说:“孩子们,这是学校的礼仪绶带,我们好不容易才有机会佩戴它,难道我们不应该爱惜它吗?”我把叠好的绶带展示给同学们看,“我希望,以后你们都能把它叠得整整齐齐的。”孩子们不好意思地点了点头。
  第二天早上,佩戴着礼仪绶带的少先队员站在校门口值勤,阳光洒在他们的身上,真是一道亮丽的风景线。值日完毕,我随着几名同学一起回到教室。看着孩子们认真叠着自己手上的绶带,看着已经叠好放整齐的绶带,我打心眼儿高兴。是的,这就是成功的教育啊!可就在我沾沾自喜之际,我发现柜子另一边居然有一条没有叠、随意放在那里的绶带。那条绶带显得是那么的不合时宜,仿佛给了我重重一击。
  我刚才还欢喜的心情一下子跌至冰点,厉声喝道:“这是谁干的?”同学们被我的吼声吓住了,先是一愣,然后纷纷说道:“老师,不是我,我放好了的。”“老师,我的绶带还在手上。”“老师……”
  “都不是你们,那是谁?”
  “不知道呀。”“没看到呀。”……
  看着所有同学都一脸无辜的样子,我心中更生气了。原本以为一定有某个同学出来承认自己乱放了绶带,或者有同学指证是谁,可是到现在,却没有人说话。这就证明一定有一个同学在撒谎,并且拒不承认自己的错误。
  我决定震慑一下那个人:“有没有人主动承认错误的?赶紧站出来。如果被查出来,后果很严重!”
  然而,全班鸦雀无声。
  我正准备再次发作,但转念一想,也许是刚才态度有些严厉,把那个同学吓到了吧?
  于是我缓和了一下态度,语重心长地说道:“这条绶带一定是某个同学忘了叠吧?你现在主动去把它叠好就行了,小李老师保证不追究。”然后我用期待的目光看着教室里的每一个人。教室里安静极了,滴答滴答,六十秒过去了,居然没有任何人有反应。
  原本压下去的怒火又一个劲儿地往上冲,我再次厉声喝道:“李老师平时一再告诉你们,犯错不要紧,改正就好。可是你们呢,真是让人失望。我一定要彻底调查,查出来了狠狠批评。”我一边说一边看着每一个同学,试图从他们的表情寻找到一两个心虚可疑之人。可他们似乎都是演技派的,没有一点点破绽,让我无法判断到底是谁。
  就在这时,班长小轩从外面快步回到教室。同桌小陈悄声说道:“班长,是不是你没放好绶带?小李老师已经火冒三丈了……”他自以为声音很小,其实我听得一清二楚,我瞪了一眼小陈:“怎么可能是小轩,先反省你自己!”小陈赶紧把手里的绶带朝我扬了扬,还吐了个舌头。
  看着小陈手里的绶带,我稍微冷静了一点。对啊,一共十名值日生,还没来得及放的有四条绶带。意思就是,乱放的这个人一定是先回教室的六个人的其中之一。到底是谁呢?为什么没有人站出来呢?突然,我明白了:天啦!在我如此盛怒之下,全班众目睽睽之下,谁又敢此刻站出来呢?毕竟还都只是八九岁的孩子呀?我告诉自己,必须要改变方式来处理这件事。
  十名值日生一个个被单独叫到办公室谈话。
  “老师,我和小林一起回来的,我们可以互相作证。”
  “老师,绝不可能是我,您看我的绶带还在手上没放呢。”
  “老师,我和小郑也是一起回来的,我们走在路上的时候都已经叠好了。”
  随着一次次谈话,我在心中也快速盘点着:最先回来的那六名同学,已经有四人都有人证。现在没有人证的就只有小轩和小宏了。小轩是班长,不可能是他,那就是小宏了。哎,这个小宏,我这次一定要狠狠地批评他,不但乱放绶带还敢撒谎。
  小轩进来了,我还没开口,他的眼泪就开始往下掉。“老师,对不起,是我错了。”我诧异了。“那条绶带是我放的。”怎么可能?“今天我拉肚子,当时来不及了,我就想先去上完厕所回来再叠好绶带。可是,我回来的时候,您已经……老师,我知道应该把绶带叠好,我没有忘记。”小轩的眼泪止不住地往下流。
  “小轩,对不起,是我错了。”
  小轩抬头望着我,“老师,您……”
  “是我太着急了,没弄清楚状况。”
  其实,很多事情并不是像我们想象的那么糟糕。在平时和孩子相处的过程当中,我们理应多一些耐心,多一些细致。回顾自己“导演”的这出戏,我不禁哑然失笑,是该去见见孩子们了。
  当我走到教室门口,发现小轩眼泛泪光却面带笑容地站在讲台上,而全班同学自发性的掌声经久不息。那一瞬间,我仿佛看到他们身披绶带站在校门口执勤的樣子。是的,你们都是最优秀的少先队员。我深呼吸一口,缓步走向讲台,决定让这出好戏继续上演……
其他文献
在保定高碑店市,有这样一户人家,祖孙三代,九人投身教育事业,被授予“河北省优秀教育世家”的称号。  “踏实、严谨、敬业,上好每一节课,做好每一件事。”秉承着这一家风传承,这个家庭里的人民教师们,数十年如一日坚守在教育战线,用责任与信念,演绎着一代又一代人民教师的故事。  8月30日上午,秋雨绵绵。78岁的杨殿波老人坐在家中的沙发上,白发稀疏,精神略显困顿,时不时会眯上一觉。眼前的这位老人,1961
期刊
午餐准备时间,一小男生在教室从左逛到右,从前逛到后,最后落脚到最前排一男生旁,两人开始窃语聊天。  之前已经提醒过一次,实在忍无可忍,一股莫名的火已经窜上来,我表情严肃,声音提高到最大音量:“张子喻,刚刚就已经提醒你回座位了,竟然还在到处闲逛,快回到你的座位去。”  班上孩子被我的音量吓到,连空气都凝固了。男生也“觉悟”了,默默停止了讲话,转身离开。  走到一半,突然回過头,对着我露出可爱的笑。这
期刊
编者按:  每个孩子都是地球上的星星,也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨,但你不能否认他们也有自己的光芒,在某个瞬间,他们所发射出的光芒反而更加耀眼。  “同学们,今天的队会课,我们只有一个议题,为葫芦丝比赛选拔队员。”话音刚落,同学们踊跃报名。突然,一个高大的身影站了起来:“老师,我……我……”教室里突然安静了,大家把目光投向小航。此时的小航因为激动身体颤抖,本就有些变形的脸庞此刻满面通红
期刊
“老师,你出差刚回来,我跟你说,不能让班上的学生指责我的女儿偷纸,太让人生气了!”  “我女儿受到了侮辱,你们怎么教育学生的……”  “好的,我知道你的想法了,可能会有一些误会,谢谢你的提醒,我会处理这件事的。”  善者不辩。情绪处理更重要,我决定好好调查这张令人费解的纸。  “小雨,能给我讲讲那张纸的事吗?”我语调温和地问她,也说给当时在场的几个同学听。  “是这样的,星期二午餐过后,我吃完饭要
期刊
编者按:  每个孩子都是一粒种子,他们的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待。尽我所能,细心地呵护他们,慢慢地看着他们成长,这也是一种幸福。  我想,这一年一定是我人生中浓墨重彩的一年。  最初接下班主任工作时,我忐忑不安。刚毕业三年,对于日常教学尚不能游刃有余,更何况再兼任纷繁复杂的班主任工作。这一年从手忙脚乱到井井有条,经历了太多苦辣酸甜。其实我心中只有一个念头——尽我所
期刊
25年前,我作为重庆第一师范学校的首届大专数学班的优秀毕业生,还拥有一点选择就职学校的自由,那时的“巴蜀小学”是我想去追逐的太阳。最后我自己通过面试,如愿成为了巴蜀小学的一员。当聊到本期主题“铭记童年”时,回想自己的从教经历,感触颇深:一代代别样的巴蜀校长,引领了巴蜀别样的精彩;一位位别样的巴蜀师长,造就了一代代別样的巴蜀学子;更是一种別样的巴蜀文化,塑造了巴蜀人別样的精神面貌。  “別样”的背后
期刊
大约3000年前,西周时期的第五位君王周穆王当政。  有一次,周穆王去西部视察,越过昆仑山,在返回途中,遇到了一个民间演艺家,名叫偃师。此人声称自己技艺超人,皇上要想看什么表演,他都能满足,愿意奉献给穆王看。穆王感到很高兴,决定召见他。  周穆王问偃师:“你果真有这些才能?”  偃师胸有成竹地说:“当然,不过不是我表演,而是我培养的演员来表演。你想看什么,他就能演什么,同时技艺精湛无人能比。我对它
期刊
编者按:  教师在教学的过程中,要善于发现问题,并主动解决问题。针对幼儿教学更应该这样做,这样才能让孩子学在其中、乐在其中,并能较好地激发孩子学习的主动性,老师也能收获可贵的教育经验。  在一次图形教学前,我有意识地在活动区里投放了平面、立体的各类图形让幼儿摆弄拼搭,发现他们开始的兴趣较高,但持续拼搭的时间很短。如何调动幼儿的兴趣,让他们在重复的拼搭中感知图形间的特点,了解图形间的转換关系呢?一个
期刊
开学家长会上,我倡议家长读书给孩子听,共享美好亲子时光。一周后,我想看看反馈如何,便问小朋友:“爸爸妈妈在家给你读书吗?读的举手。”哇!一片小手如小旗般高高举起来,数一数,数量超过了一大半,真为孩子们高兴。也有小朋友说,爸爸妈妈太忙了,让我听书。嗯,也是可以的,不过,没有父母声音的温度,似乎缺少点什么。但最不愿意听到的是:有两个孩子说爸妈既不给自己读故事,听书也是少有的,言谈中写满失望,唉……  
期刊
我的数学老师是已过而立之年的林老师,高大魁梧,声如洪钟,对我们的要求极为严格。他讲课的声音很大,洪亮的男中音总在宽敞而斑驳的教室里回荡,甚至穿过教室狭窄的木窗,飘飘悠悠地传到校园外的古桥边,小溪旁,成為行人们闲聊的焦点。  村校的设施简陋至极,低矮的屋檐下挂着一个锈迹斑斑的铁筒,敲击铁筒发出浑厚悠长的声音,就是在告诉我们上课了或是下课了。如今,像这种具有历史厚重感的铃声,随着社会的发展已经销声匿迹
期刊