【摘 要】
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在目前的模块教学中,出现了教学内容的简单拼接、教学活动顺序不明确、思路混乱等现象,致使教学内容的教育教学功能未能得到充分发挥,教学活动的展开未能环环相扣,教学重点难
【机 构】
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江苏省锡山高级中学,江苏省锡山高级中学匡村实验学校,
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在目前的模块教学中,出现了教学内容的简单拼接、教学活动顺序不明确、思路混乱等现象,致使教学内容的教育教学功能未能得到充分发挥,教学活动的展开未能环环相扣,教学重点难以突出,严重影响了模块学习目标的达成。其主要原因是教师未能围绕学习目标,结合教学内容的特点和学生的学情设计出一条清晰、合理的教学主线。
In the current module teaching, there is a phenomenon such as simple splicing of teaching contents, unclear order of teaching activities, confusion of ideas and other phenomena, resulting in the failure to give full play to the teaching and learning functions of teaching contents and the unfolding of teaching activities. Difficult to highlight the focus of teaching, a serious impact on the module learning objectives. The main reason is that teachers can not focus on the learning objectives, combined with the characteristics of teaching content and student learning to design a clear and reasonable teaching main line.
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