核心素养背景下的小学数学应用题教学实践

来源 :世界家苑·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinyu9782
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着小学教育教学改革的不断深化,核心素养的重要性在小学教学中得到体现,探究核心素养下的小学数学应用题教学策略,提高小学生的数学应用能力。小学数学核心素养包括:数学意识、数学行为、数学思维习惯等,在核心素养背景下,小学数学老师需要努力提升自身的教学技能,在教学中探究符合当前小学数学教学的高效学习方法,激发小学生对于数学学科学习的兴趣,培养学生的应用题解答能力,有效促进小学生数学学习效率的有效提高。
  关键词:小学数学;应用题教学;教学策略
  引言:在小学数学教学中,应用题的教学是重要的教学部分,提高学生核心素养背景下的小学数学应用题教学实践效率,对于小学生的数学学习而言具有重要的意义。在小学数学的教学中,培养学生的应用题实践能力的提升,引导学生将数学学科所学的知识应用于实际的生活实践中,也能够通过提高学生的数学应用题教学效率,培养学生的数学学科学习意识,为日后的数学学习打下坚实的基础。在小学数学应用题教学中,老师需要不断地提升自身的专业教学技能,同时注重与学生之间的相互交流,培养学生的应用实践能力,提高小学数学科的教学效率。在本文中,基于核心素养背景下,探究小学数学应用题教学实践,探究高效的数学应用题教学方法策略。
  1 构建高效教学情境
  对于小学生的数学学习而言,由于小学生正处于数学知识学习的基础阶段,自身的学习能力还需要进行有效的培养,构建高效的教学情境,提高学生的应用题学习实践效率。在小学数学应用题的教学中,小学数学老师可以有效结合生活实际,将数学知识融入到学生普遍认知的生活情景中,让学生能够强化自身对于知识的认识,让学生能够通过情境中的实际应用,培养学生的应用题学习能力。通过在教学中为学生构建高效的教学情境,可以将应用题从枯燥的数字转换为学生的实践操作,让小学生通过主动的探究思考,提高其应用题解答能力。
  例如,在北师大版小学数学三年级“乘与除”的教学中,老师可以为学生准备一些粉笔、纸张等教学材料,在课堂上老师可以为学生构建文具买卖的教学情境,让学生实际去应用知识进行解答,提高学生的应用题教学实践效率。
  2 合理利用信息技术
  随着信息技术的发展与经济社会的进步,小学的基础教学设施已经得到了较大的改善,多媒体教学设备已经基本覆盖了小学课堂。在小学数学应用题的教学中,小学数学老师可以通过信息技术为学生整合多种教学资源,为学生制作符合小学生学习的教学课件形式,也可为学生进行动画、图片等形式的讲解,激发小学生对于应用题学习的兴趣。通过在实际教学中信息技术的有效应用,可以转变传统的落后思想,通过学生喜闻乐见的教学形式对学生进行应用题实践教学,提高学生的数学学习效率。
  例如,在北师大版小学数学三年级“千克、克、吨”的教学中,老师可以通过网络平台,为学生整合图片展示的教学课件,在课堂上为学生直观进行知识的认识,也能够培养学生对知识的实际应用有一个清晰的客观认识,培养学生应用题实践能力的提高。
  3 强化知识课后整理
  对于数学学科的知识特点,需要学生进行反复的复习归纳,才能够更好地进行数学学科的学习,提高应用题教学实践效率,在小学数学应用题教学中,老师需要认真的组织学习应用题解答实际的知识,同时必须保障学生在课程学习之后,老师需要为学生进行复习归纳的讲解,初步培養学生的错题归纳能力,让学生能够提高应用题教学实践效率。通过注重学生的课后整理,可以有效巩固学生的应用题应用实践能力,促进学生数学效率的有效提升。
  例如,在北师大版小学数学三年级“认识分数”的教学中,由于学生刚刚接触分数教学,可能会存在着一些理解误区,在学生学习应用题知识之后,老师需要对每一个学生进行应用题实际应用的答疑解惑,引导学生进行自主的总结归纳,促进学生应用题实践能力的有效提高。
  结束语:综上所述,在核心素养背景下的小学数学应用题教学实践,是当前小学数学学科教学所需要面对的重要教学内容。在教学实践中,老师需要对不合理的教学方法策略进行舍弃,认真去反思现在应用题教学中存在的问题,在核心素养背景下探究高效的小学数学应用题教学实际方法,提高小学生的数学学科学习效率。在实际的小学应用题教学中,老师可以在课堂上为学生构建高效的应用题教学情境,有效的借助信息技术拓展教学策略,同时,老师必须需要要求学生进行认真的课后整理,提高应用题教学效率,促进学生实际应用能力的有效提高。在当前核心素养背景下的小学应用题教学实践中,通过多种教学策略的实际应用,已经取得了一些重大的教学成果,但仍然还需要老师对小学数学应用题教学实践进行探究,努力提升小学生的应用题实践能力。
  参考文献:
  [1] 王永平.浅谈如何提升小学生数学核心素养的研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2018(03).
  [2] 杨俊.核心素养背景下的小学数学第一学段计算教学策略探究[J].学周刊,2018(33).
  [3] 郭雪莹.基于数学核心素养的小学数学教学策略[J].新课程(上),2018(08).
  (作者单位:义乌市廿三里第二小学)
其他文献
摘要:随着新课程标准的改革颁布,十分明确了高中地理教育的定位,凝炼了地理学科的核心素养,促进了地理课程的新改革,地理学科的核心素养也被正式确定为“人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力四大方面”,其中地理综合思维素养作为地理核心素养的重要组成部分,为高中地理教学高效课堂的构建起到了有效的促进作用。下面本文着重对高中地理综合思维素养的培养的优势进行分析以及提出了相关有效的培养策略。  关键词:高
期刊
摘要:在新课标的大环境下,提倡教师在教学过程中充分调动起学生学习积极性,避免传统的教学方式扼杀学生的创造性与积极性。数学是需要学生积极探索的一门科目,因此更应该在教学中调动学生的积极性,以此使学生形成勤动脑的良好习惯,将学生的数学思维能力提升上去。本文着重探讨了初中数学教学中如何激发学生积极性的策略,希望能够对初中数学从教者有所帮助。  关键词:初中数学;积极性;教学策略  作为一名新时代下的初中
期刊
摘要:幼儿时期是语言以及思维形成和发展的关键时期,所以在这个时期对幼儿进行语言教学有着非常重要的意义。语言不仅是孩子开展玩耍和交流的必要条件,同时也是幼儿学会交流的启蒙阶段。幼儿园教学当中,如何才能让幼儿大胆的、清楚的表达出自己的想法和感受,并且还要让幼儿敢说、想说、会说以及得到大家的肯定和鼓励呢?这是现阶段幼儿园教育教学中的重点内容,同时也是本文所要阐述的内容。  关键词:幼儿园教育;语言教育;
期刊
摘要:在当前国际经济全球化的形势下,英语作为国际第一语言。所以,学习英语是学生的必修课。在传统教学模式中,教师在课堂教学中往往忽略了对学生思维能力的培养,教学模式单一,在提高学生学习方面的能力不重视。目前教师在进行英语课堂教学一直困于传统填鸭式的怪圈。因此,小组合作探究的学习模式就应运而生。本文针对初中英语课堂教学中小组合作学习的应用进行探究。  关键词:初中英语;小组合作;英语探究  在以往的英
期刊
摘要:阅读在高中英语教学中具有非常重要的作用。英语阅读教学有利于培养学生听、说、读、写能力。高中生具有一定的英语基础,教师在教学中要对英语学科特征有充分的了解,然后依据学生的实际情况和教学内容,创新教学模式,提升高中学生语言运用能力。文章针对高中英语阅读教学中语言运用能力的培养进行阐述。  关键词:高中英语;阅读教学;语言运用  现阶段,在高中英语阅读教学中,一部分英语教师还是运用传统的教学模式,
期刊
摘要:当今我国幼儿早期阅读在思想观念上、指导策略上、阅读氛围上都存在一些问题,如缺乏幼儿自主阅读能力,轻视阅读兴趣的,缺乏教师对幼儿的指导。用有效的策略指导幼儿早期阅读并注意整合多种教学手段,促进幼儿阅读能力的提高。早期閱读教育活动作为幼儿园语言领域活动中的一个重要组成部分,作为教师我们要根据幼儿的需求和发展随时调整我们的教育策略,让早期阅读真正的在幼儿园中起到更高的成效。  关键词:早期阅读;教
期刊
摘要:随着新一轮课程改革的深入,课堂教学形式悄然发生了变化,传统单一、被动的教学模式已经无法满足学生的学习需求,强调学生课堂主体作用的小组合作学习模式逐渐应用日益广泛。对小学语文而言,小组合作模式的确给课堂教学带来了生机和活力,在一定程度上提高了学生的积极性,取得了一定的教学效果,但是也依然存在许多问题,有待老师进行研究和改进。本文从小学语文教学中小组合作教学模式存在的问题及优化策略角度展开论述。
期刊
摘要:新课程教育改革明确提出,教学过程中要以学生为主体,围绕学生开展教学活动。小学语文身为小学时期的基础科目,不仅承担着学生基础教育,同时也是其他学科教学的前提。尤其是在乡村地区,由于教学方法以及教学环境落后,因此在教学过程中很多老师依旧采取传统的教学模式。如何才能使乡村小学语文教学以学生为中心,本文阐述了自身的观点和建议。  关键词:乡村小学;语文教学;课堂实践;教学策略  教育事业的不断发展,
期刊
摘要:如今是倡导新课程改革和现代素质教育理念的时代,主张在教学中不断改变传统的教学理念和教学方法,实现学生的个性化发展和综合能力的提高。多元智能理论在高中音乐鉴赏教学中的应用能够针对学生个体差异进行教学,注重学生在成长过程中不同智能组合的开发,不断激发学生潜能,更好满足学生不同的音乐需求,不断提高学生音乐理解能力和创造力。本文从高中音乐鉴赏教学现状、多元智能理论分析以及多元智能理论在高中音乐鉴赏中
期刊
摘要:甘蔗是合浦县最大旱地经济作物,在县农业经济中占有重要地位。本文立足合浦县这个特定区域,通过调查了解,对阻碍合浦县甘蔗机械化发展的问题进行分析,并对合浦县甘蔗机械化发展提出一些建议。  关键词:甘蔗;机械化;问题;建议;合浦县  机械化是提高劳动生产率,降低生产成本,减轻劳动强度,促进合浦县糖业发展的关键。而甘蔗收获环节是甘蔗生产中劳动强度最大、费工费时最多、成本最高的作业环节,更是制约合浦县
期刊