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摘 要：舞蹈课程属于音乐教育的基础性学科。随着教育体制的改革，大专院校舞蹈教育也得到迅猛发展。但是，从大专院校舞蹈课程开展现状可以看出，大专院校舞蹈教学中还存在一些问题，大专院校的舞蹈教师一定要详细分析问题存在的原因，并针对存在的问题进行改革，满足学生的学习需求，促进学生的成长和发展。
关键词：大专院校 舞蹈教育 现状 改革路径
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）11（b）-0127-02
舞蹈是具有藝术美的肢体活动，可以把人的肢体动作与情感结合在一起，学生可以从舞蹈中感受到乐趣，也可以感受到艺术的魅力所在。但是，受到传统教学理念的影响，大专院校的舞蹈教育并未受到重视，甚至有部分大专院校未开设舞蹈课程。在新课标下，舞蹈的地位在不断提升，但是要想实现大专院校舞蹈教学目标就必须先解决舞蹈教育中存在的问题，实现有效教学。
1 大专院校舞蹈教育现状
1.1 大专院校学生对舞蹈的认知现状
为了能够深入地了解大专院校舞蹈教育现状，研究人员在大专院校内开展了调查研究。调查结果显示，85%的学生对舞蹈学习的热情和积极性较高，也愿意主动去学习舞蹈课程，比如通过网络，电视等。除此之外，大专院校学生对于舞蹈教育的认识也存在差异性，17.5%的学生希望通过学习舞蹈来提升自身的审美能力，认为舞蹈有提升审美能力的功能。18%的大专院校学生认为舞蹈可以塑性，让自己的体形更加完美。26.5%的学生认为舞蹈让他们的生活不再单调，生活变得丰富多彩，也可以通过舞蹈认识到更多的朋友。41.6%的学生认为舞蹈可以提升自身的气质，让自己能够在人群中脱颖而出。但是，在专业的问卷调查中，64%的大专院校学生对舞蹈的专业性不了解。由此可以看出，大专院校舞蹈教育的开展现状并不是很理想，很多学生对于舞蹈的认识不够深入，部分学生是通过网络了解到的。不过，从调查问卷结果可以看出，大部分大专院校学生对于学习舞蹈的热情比较高，也希望大专院校可以开设舞蹈课程。
1.2 大专院校舞蹈教育形式
每所大专院校的办学理念不同，导致不同的大专院校舞蹈教学方法会存在一定的差异，部分大专院校认识到舞蹈教学的重要性，不仅开设了舞蹈教育，还把舞蹈课程纳入到素质教育课程内，也有部分大专院校建立了内部艺术中心，并开设了公共舞蹈课程，而且学生也自发组织了舞蹈社团，学校团委负责管理舞蹈社团。除此之外，还有部门大专院校会把舞蹈课程设置为选修课程。由此可以看出，虽然大专院校舞蹈教育的形式不同，但是大专院校都比较注重舞蹈教育。
1.3 大专院校舞蹈教育中存在的问题
虽然很多大专院校都开设了舞蹈课程，但是大专院校舞蹈教育的普及性比较低，大专院校更多的是把舞蹈课程作为选修课程，也会定期在学校举办一些与舞蹈相关的艺术活动。但是，不同学生的舞蹈基础不同，学生的体型和身高也不同，部分学生的身体不够柔软，在跳舞时显得比较僵硬，动作无法做到位，身体十分不协调，也有部分学生缺乏节奏感，长时间下去必定会影响学生学习舞蹈的热情和积极性。除此之外，虽然很多大专院校的学生喜欢舞蹈，但是很多学生存在自卑心理，不敢亲自尝试，只能在旁边观看其他同学跳舞，这样舞蹈的大众性就无法凸显出来。目前，很多大专院校缺乏科学的舞蹈教育计划和目标，盲目开设舞蹈课程，而且院校内也没有专业的舞蹈教材。也正是因为大专院校学生的舞蹈基础存在差异，才导致大专院校无法设置统一的舞蹈教育目标。如今，我国很多大专院校开展舞蹈教育时都是参照专业性舞蹈人员的视频或者方案，这样的教学参照必定会脱离学生实际，自然无法收到理想的教学效果。
目前，很多大专院校并未在校内设置专门的舞蹈排练厅，即便部分大专院校设置了舞蹈排练厅，舞蹈排练厅也比较老旧，新建的舞蹈排练厅建设进度比较慢，而且大专院校的舞蹈排练厅数量较少，根本无法满足舞蹈教育的实际需求。事实上，舞蹈排练厅的地面应该设置成舞蹈专用的地板，这样可以避免学生在排练舞蹈时出现身体损伤。在舞蹈排练厅内部应该设置多媒体教学设备，这样教师可以应用多媒体设备为学生播放一些舞蹈教学视频。但是，很多大专院校的舞蹈排练厅内部并未设置多媒体设备，大专院校在这方面的资金投入较少，在一定程度上阻碍了大专院校舞蹈教育的发展。很多大专院校在开展舞蹈教学时过于注重理论知识的讲解，忽略了实践教学的重要性，而实践教学才是学生掌握舞蹈技能的基础和前提。
2 大专院校舞蹈教育改革路径
2.1 统一大专院校舞蹈教育
目前，我国大专院校并没有统一的舞蹈教育理念和形式，不同的大专院校舞蹈教育理念和形式都不同。事实上，各个大专院校需要在发展的过程中把舞蹈教育逐渐纳入到主要课程中，把舞蹈课程设置为选修课，国家教育部门应该为大专院校舞蹈教育制定统一的教育大纲，并为大专院校编写专业的舞蹈教材，实现大专院校舞蹈教育的统一化。对于一些课外的舞蹈作品，舞蹈教师可以结合学生的实际情况和课程进展情况合理地选择一部分舞蹈作品供学生欣赏，提高大专院校学生的艺术欣赏能力。
2.2 扩大舞蹈教育的覆盖面
为了扩大大专院校舞蹈教育的覆盖面，大专院校可以定期在校内举办一些舞蹈比赛，这样可以让更多的学生感受到舞蹈的魅力。在舞蹈比赛中，学生可以互相交流舞蹈技巧，也可以提高学生的舞蹈技能，巩固所学的舞蹈理论知识。舞蹈比赛也是舞蹈实践的形式之一，是舞蹈教育中必不可少的环节。
2.3 加强舞蹈教师队伍建设
在很长一段时间内，大专院校受到传统教学理念的影响，对舞蹈教育的重视程度较低，这也就导致大专院校缺乏专业的舞蹈教师。在新形势下，要想推动大专院校舞蹈教育的发展，大专院校就必须加强舞蹈教师队伍建设，从外部聘请专业的舞蹈教师，并定期派遣舞蹈教师外出参加培训，积累教学经验。除此之外，大专院校舞蹈教师还必须懂基本的心理学，在舞蹈教学中多关注学生的情感和心理变化，如果發现学生存在异常，需要及时对学生进行心理疏导，避免问题的不断累积。除此之外，大专院校还需要加大舞蹈教学设备方面的资金投入，为舞蹈教学的开展提供物质保障。
3 结语
大专院校舞蹈教育的开展现状并不是很理想，很多学生对于舞蹈的认识不够深入，部分学生是通过网络了解到的。不过，从调查问卷结果可以看出，大部分大专院校学生对于学习舞蹈的热情比较高。目前，很多大专院校缺乏科学的舞蹈教育计划和目标，盲目地开设舞蹈课程，而且院校内也没有专业的舞蹈教材。很多大专院校并未在校内设置专门的舞蹈排练厅，即便部分大专院校设置了舞蹈排练厅，舞蹈排练厅也比较老旧。很多大专院校在开展舞蹈教学时过于注重理论知识的讲解，忽略了实践教学的重要性，而实践教学才是学生掌握舞蹈技能的基础和前提。各个大专院校需要在发展的过程中把舞蹈教育逐渐纳入到主要课程中，把舞蹈课程设置为选修课，国家教育部门应该为大专院校舞蹈教育制定统一的教育大纲。大专院校可以定期在校内举办一些舞蹈比赛，这样可以让更多的学生感受到舞蹈的魅力。除此之外，在新形势下，要想推动大专院校舞蹈教育的发展，大专院校就必须加强舞蹈教师队伍建设。
参考文献
[1]王丹.普通高校舞蹈教育的现状及改革路径[J].天中学刊，2011（5）：138-140.
[2]当代体育科技2015年第5卷总目录[J].当代体育科技，2015（36）：257-302.
[3]纪芳芳.学科建设视野下的少数民族舞蹈文化传承[D].中国艺术研究院，2013.
关键词：大专院校 舞蹈教育 现状 改革路径
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）11（b）-0127-02
舞蹈是具有藝术美的肢体活动，可以把人的肢体动作与情感结合在一起，学生可以从舞蹈中感受到乐趣，也可以感受到艺术的魅力所在。但是，受到传统教学理念的影响，大专院校的舞蹈教育并未受到重视，甚至有部分大专院校未开设舞蹈课程。在新课标下，舞蹈的地位在不断提升，但是要想实现大专院校舞蹈教学目标就必须先解决舞蹈教育中存在的问题，实现有效教学。
1 大专院校舞蹈教育现状
1.1 大专院校学生对舞蹈的认知现状
为了能够深入地了解大专院校舞蹈教育现状，研究人员在大专院校内开展了调查研究。调查结果显示，85%的学生对舞蹈学习的热情和积极性较高，也愿意主动去学习舞蹈课程，比如通过网络，电视等。除此之外，大专院校学生对于舞蹈教育的认识也存在差异性，17.5%的学生希望通过学习舞蹈来提升自身的审美能力，认为舞蹈有提升审美能力的功能。18%的大专院校学生认为舞蹈可以塑性，让自己的体形更加完美。26.5%的学生认为舞蹈让他们的生活不再单调，生活变得丰富多彩，也可以通过舞蹈认识到更多的朋友。41.6%的学生认为舞蹈可以提升自身的气质，让自己能够在人群中脱颖而出。但是，在专业的问卷调查中，64%的大专院校学生对舞蹈的专业性不了解。由此可以看出，大专院校舞蹈教育的开展现状并不是很理想，很多学生对于舞蹈的认识不够深入，部分学生是通过网络了解到的。不过，从调查问卷结果可以看出，大部分大专院校学生对于学习舞蹈的热情比较高，也希望大专院校可以开设舞蹈课程。
1.2 大专院校舞蹈教育形式
每所大专院校的办学理念不同，导致不同的大专院校舞蹈教学方法会存在一定的差异，部分大专院校认识到舞蹈教学的重要性，不仅开设了舞蹈教育，还把舞蹈课程纳入到素质教育课程内，也有部分大专院校建立了内部艺术中心，并开设了公共舞蹈课程，而且学生也自发组织了舞蹈社团，学校团委负责管理舞蹈社团。除此之外，还有部门大专院校会把舞蹈课程设置为选修课程。由此可以看出，虽然大专院校舞蹈教育的形式不同，但是大专院校都比较注重舞蹈教育。
1.3 大专院校舞蹈教育中存在的问题
虽然很多大专院校都开设了舞蹈课程，但是大专院校舞蹈教育的普及性比较低，大专院校更多的是把舞蹈课程作为选修课程，也会定期在学校举办一些与舞蹈相关的艺术活动。但是，不同学生的舞蹈基础不同，学生的体型和身高也不同，部分学生的身体不够柔软，在跳舞时显得比较僵硬，动作无法做到位，身体十分不协调，也有部分学生缺乏节奏感，长时间下去必定会影响学生学习舞蹈的热情和积极性。除此之外，虽然很多大专院校的学生喜欢舞蹈，但是很多学生存在自卑心理，不敢亲自尝试，只能在旁边观看其他同学跳舞，这样舞蹈的大众性就无法凸显出来。目前，很多大专院校缺乏科学的舞蹈教育计划和目标，盲目开设舞蹈课程，而且院校内也没有专业的舞蹈教材。也正是因为大专院校学生的舞蹈基础存在差异，才导致大专院校无法设置统一的舞蹈教育目标。如今，我国很多大专院校开展舞蹈教育时都是参照专业性舞蹈人员的视频或者方案，这样的教学参照必定会脱离学生实际，自然无法收到理想的教学效果。
目前，很多大专院校并未在校内设置专门的舞蹈排练厅，即便部分大专院校设置了舞蹈排练厅，舞蹈排练厅也比较老旧，新建的舞蹈排练厅建设进度比较慢，而且大专院校的舞蹈排练厅数量较少，根本无法满足舞蹈教育的实际需求。事实上，舞蹈排练厅的地面应该设置成舞蹈专用的地板，这样可以避免学生在排练舞蹈时出现身体损伤。在舞蹈排练厅内部应该设置多媒体教学设备，这样教师可以应用多媒体设备为学生播放一些舞蹈教学视频。但是，很多大专院校的舞蹈排练厅内部并未设置多媒体设备，大专院校在这方面的资金投入较少，在一定程度上阻碍了大专院校舞蹈教育的发展。很多大专院校在开展舞蹈教学时过于注重理论知识的讲解，忽略了实践教学的重要性，而实践教学才是学生掌握舞蹈技能的基础和前提。
2 大专院校舞蹈教育改革路径
2.1 统一大专院校舞蹈教育
目前，我国大专院校并没有统一的舞蹈教育理念和形式，不同的大专院校舞蹈教育理念和形式都不同。事实上，各个大专院校需要在发展的过程中把舞蹈教育逐渐纳入到主要课程中，把舞蹈课程设置为选修课，国家教育部门应该为大专院校舞蹈教育制定统一的教育大纲，并为大专院校编写专业的舞蹈教材，实现大专院校舞蹈教育的统一化。对于一些课外的舞蹈作品，舞蹈教师可以结合学生的实际情况和课程进展情况合理地选择一部分舞蹈作品供学生欣赏，提高大专院校学生的艺术欣赏能力。
2.2 扩大舞蹈教育的覆盖面
为了扩大大专院校舞蹈教育的覆盖面，大专院校可以定期在校内举办一些舞蹈比赛，这样可以让更多的学生感受到舞蹈的魅力。在舞蹈比赛中，学生可以互相交流舞蹈技巧，也可以提高学生的舞蹈技能，巩固所学的舞蹈理论知识。舞蹈比赛也是舞蹈实践的形式之一，是舞蹈教育中必不可少的环节。
2.3 加强舞蹈教师队伍建设
在很长一段时间内，大专院校受到传统教学理念的影响，对舞蹈教育的重视程度较低，这也就导致大专院校缺乏专业的舞蹈教师。在新形势下，要想推动大专院校舞蹈教育的发展，大专院校就必须加强舞蹈教师队伍建设，从外部聘请专业的舞蹈教师，并定期派遣舞蹈教师外出参加培训，积累教学经验。除此之外，大专院校舞蹈教师还必须懂基本的心理学，在舞蹈教学中多关注学生的情感和心理变化，如果發现学生存在异常，需要及时对学生进行心理疏导，避免问题的不断累积。除此之外，大专院校还需要加大舞蹈教学设备方面的资金投入，为舞蹈教学的开展提供物质保障。
3 结语
大专院校舞蹈教育的开展现状并不是很理想，很多学生对于舞蹈的认识不够深入，部分学生是通过网络了解到的。不过，从调查问卷结果可以看出，大部分大专院校学生对于学习舞蹈的热情比较高。目前，很多大专院校缺乏科学的舞蹈教育计划和目标，盲目地开设舞蹈课程，而且院校内也没有专业的舞蹈教材。很多大专院校并未在校内设置专门的舞蹈排练厅，即便部分大专院校设置了舞蹈排练厅，舞蹈排练厅也比较老旧。很多大专院校在开展舞蹈教学时过于注重理论知识的讲解，忽略了实践教学的重要性，而实践教学才是学生掌握舞蹈技能的基础和前提。各个大专院校需要在发展的过程中把舞蹈教育逐渐纳入到主要课程中，把舞蹈课程设置为选修课，国家教育部门应该为大专院校舞蹈教育制定统一的教育大纲。大专院校可以定期在校内举办一些舞蹈比赛，这样可以让更多的学生感受到舞蹈的魅力。除此之外，在新形势下，要想推动大专院校舞蹈教育的发展，大专院校就必须加强舞蹈教师队伍建设。
参考文献
[1]王丹.普通高校舞蹈教育的现状及改革路径[J].天中学刊，2011（5）：138-140.
[2]当代体育科技2015年第5卷总目录[J].当代体育科技，2015（36）：257-302.
[3]纪芳芳.学科建设视野下的少数民族舞蹈文化传承[D].中国艺术研究院，2013.