读完姚卫伟新近出版的著作《师道》，我脑海里立即浮现出一句话：学高为师，身正为范。这本书以16位足以影响中国现代文化教育历史进程的大师级人物为题材，一人一定位，一人一角度，展现其思想的不朽与人格的伟大。16位大师，16种精彩的人生，他们共同的特征就在于人格的高尚伟大与学问的博大精深。他们都是教育与文化难以逾越的高峰，是人生和事业值得效仿的高标，更是对平庸生命与高贵灵魂作出理性评判的最好参照。从他们身上，我认识到了真正的师道：口言之，身必行之。
　　 你能想象“容为智慧”胡适之求学之刻苦？他做学问，“为了稽核一个事实或者厘清一个疑虑，我可以用上几个星期，甚至几个月的时间去做打破砂锅问到底的工作”。
　　 你能想象“百科全书”梁启超行为之示范？他对子女的教育不仅仅是言传，更是身教。发奋努力、永不懈怠的精神对子女是无形的教育;胸怀天下、心系国家、爱国爱民的品质更给予子女以人生理想的激励。
　　 你能想象“允公允能”张伯苓管理之严格？南开学校创办之初，有不少富家子弟，但学校是禁止学生吸烟的，每次假期回校的训育课，学校都要检查学生手指是否熏黄和口袋里是否有烟味。有一次一个学生质问他：“您叫我不抽烟，您干吗还抽烟？”他一时无语，当即把烟杆撅断，说：“我不抽，你也别抽！”回到校长室后他立即把香烟掐断扔进痰盂，从此再也没有抽过。
　　 ……
　　 身为教师，我渐渐意识到自己以身作则才能让学生受到潜移默化的熏染。学生应该养成的習惯自己必须首先养成，学生不能办到的事情自己应该尽力争取做到。原因很简单，学生具有极强的模仿性，所以与他们朝夕相处的老师，其一言一行、一举一动、一颦一笑、一喜一怒，往往都在悄无声息中最直接、最生动地影响他们。
　　 读完这本书，我更加坚信这一点：教师随便，学生也会变得随便;教师大大咧咧，学生也会变得大大咧咧;教师漠视规则，学生在很大程度上也会漠视规则。对于众多学生来说，学校、班级是一座连接梦想与现实的桥梁，而教师则是那个帮助他们把梦想变成现实的重要他人。教师的学识、人格与魅力，将会深深影响到自己所教过的学生，甚至会改变他们的一生。作为教师，请一定要坚守住这句座右铭——学高为师，身正为范。■
　　（作者单位：江苏省南京一中明发滨江分校）