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本文作者通过职业学校分层教学事件的描述，提出教学过程中，教师要通过落实赏识教育，重塑学生的自信心。通过赏识教育，使学生克服不良学习习惯和不良行为习惯，逐步达到合格学生的标准。通过赏识教育，使老师重塑教育信念。
关于职业学校如何开展良好行为习惯养成的思考与实践
【摘 要】
：
本文作者通过职业学校分层教学事件的描述，提出教学过程中，教师要通过落实赏识教育，重塑学生的自信心。通过赏识教育，使学生克服不良学习习惯和不良行为习惯，逐步达到合格学生的标
【机 构】
：
北京市信息职业技术学院南区
【出 处】
：
卷宗
【发表日期】
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2015年10期
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