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大学英语老师基于自我发展和专业的需要，组建教学团队，利用成员技能互补特性，通过合作、实践、反思，促进教师个体发展和教师团体发展，全方位提高专业水平和教学技能。
基于教学团队建设的大学英语教师专业化发展——以玉林师范学院为例
【摘 要】
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大学英语老师基于自我发展和专业的需要，组建教学团队，利用成员技能互补特性，通过合作、实践、反思，促进教师个体发展和教师团体发展，全方位提高专业水平和教学技能。
【机 构】
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玉林师范学院外国语学院
【出 处】
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玉林师范学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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